影響教師薪酬的因素
一份新的報(bào)告發(fā)現(xiàn),澳大利亞的教師的薪水比當(dāng)?shù)仄骄钯M(fèi)用低9%。由海外直接教學(xué)(Teaching Abroad Direct)創(chuàng)建的教學(xué)工資指數(shù)分析了來自
一份新的報(bào)告發(fā)現(xiàn),澳大利亞的教師的薪水比當(dāng)?shù)仄骄钯M(fèi)用低9%。由海外直接教學(xué)(Teaching Abroad Direct)創(chuàng)建的教學(xué)工資指數(shù)分析了來自
有關(guān)學(xué)生過度使用社交媒體的報(bào)道促使學(xué)校和政府尋找新的,更有效的方法,以使學(xué)生閱讀更多,花更少的時(shí)間坐在屏幕上。在此類努力的配合下,
總部位于澳大利亞的教育技術(shù)初創(chuàng)公司Vivi已從一家紐約投資集團(tuán)獲得了資金,該投資集團(tuán)將看到其在美國(guó)的擴(kuò)張。Vivi的學(xué)生反饋工具-與教師合
新學(xué)年開始時(shí),新南威爾士州政府已承諾推出更多服務(wù),以支持學(xué)生及其學(xué)校。盡管持續(xù)的森林大火給學(xué)校及其社區(qū)造成了損失,但教育部長(zhǎng)薩拉·...
隨著澳大利亞今年準(zhǔn)備迎接更多的學(xué)生入學(xué),確保父母做好充分的準(zhǔn)備比以往任何時(shí)候都重要,這對(duì)于保持接下來的幾個(gè)月沒有壓力。迪肯大學(xué)教育
南澳大利亞大學(xué)教育研究員萊斯利·安妮·艾伊(Lesley-Anne Ey)博士說,孩子們應(yīng)該在開始上學(xué)后就了解媒體對(duì)人們生活的影響,以便最大程度
澳大利亞兒童與青少年研究聯(lián)盟(ARACY)發(fā)布了一份針對(duì)澳大利亞的實(shí)施指南,內(nèi)容涉及學(xué)校如何加強(qiáng)與家庭的關(guān)系以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。ARACY首
一份新的報(bào)告發(fā)現(xiàn),盡管維多利亞州的公立學(xué)校被稱為澳大利亞的教育州,但其學(xué)生資金最少。澳大利亞生產(chǎn)力委員會(huì)政府服務(wù)報(bào)告(ROGS)數(shù)據(jù)顯示
莫納什大學(xué)(Monash University)的最新研究表明,多達(dá)71%的澳大利亞教育工作者在課堂上感到被低估,并為工作量過多而苦苦掙扎。這項(xiàng)名為澳
最近的報(bào)告顯示,不僅中學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)不佳,而且到12年級(jí)時(shí),修讀該科目的學(xué)生也越來越少。在STEM領(lǐng)域?qū)ぷ鞯男枨蟛粩嘣鲩L(zhǎng)的情況下
環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的學(xué)?,F(xiàn)在將有機(jī)會(huì)贏得社區(qū)花園和禮品券,這是全國(guó)性挑戰(zhàn)的一部分。隨著國(guó)家和國(guó)際對(duì)改善環(huán)境和可持續(xù)性的關(guān)注日益增強(qiáng),學(xué)
澳大利亞的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透露了2020年教育部門面臨的主要挑戰(zhàn)和機(jī)遇。《教育家》的第四份年度教育報(bào)告發(fā)現(xiàn),校長(zhǎng)在管理員工和學(xué)生福祉,吸引和留
考慮到這一點(diǎn),澳大利亞大學(xué) (ANU)的兩名教育專家為父母提供了全面的指導(dǎo),以確保政府決定關(guān)閉學(xué)校時(shí)如何確保孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)中斷。下方,
2019年的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),離校生,尤其是男生,面臨著心理健康問題的風(fēng)險(xiǎn)更高,因?yàn)樗麄儗?duì)自己的未來仍然不確定,并需要進(jìn)行嚴(yán)格的考試。一些
一份關(guān)于澳大利亞學(xué)校中COVID-19傳播的新報(bào)告發(fā)現(xiàn),該病毒在學(xué)生之間以及從學(xué)生到教師之間的傳播非常有限。國(guó)家免疫研究與監(jiān)視中心(NCIRS)
目前,校長(zhǎng)面臨的主要挑戰(zhàn)是如何在COVID-19大流行帶來的非凡變化中,如何發(fā)揮其復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的角色。作為領(lǐng)導(dǎo)者,校長(zhǎng)通常會(huì)熟練地適應(yīng)新的現(xiàn)
一個(gè)一系列的研究由五名澳洲頂尖大學(xué)由聯(lián)邦教育署和委托發(fā)現(xiàn)的所有兒童的46%的學(xué)習(xí)成果可以從過渡到在線學(xué)習(xí)苦。該研究最初集中于弱勢(shì)學(xué)生
在一項(xiàng)全球研究中,接受調(diào)查的年輕人中有60%的人說,他們認(rèn)為傳染病是對(duì)世界未來的威脅,而不僅僅是氣候變化。國(guó)際教育成就評(píng)估協(xié)會(huì)(IEA)的
當(dāng)COVID-19流行病使世界顛倒過來時(shí),校長(zhǎng)亞倫·蒙恩(Aaron Moon)知道,要在學(xué)校時(shí)事通訊中振作精神,不僅需要鼓舞人心的演講。與澳大利亞
隨著澳大利亞各地的學(xué)校開始看到學(xué)生交錯(cuò)返回教室,成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)將松一口氣。至少這是基于一份新報(bào)告的發(fā)現(xiàn),該報(bào)告發(fā)現(xiàn)三分之一的父母全