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教育資訊:by和with的區(qū)別 有哪些不同
大學(xué)生活

教育資訊:by和with的區(qū)別有哪些不同

表示使用有形的工具時(shí),通常用with來(lái)表示。例如:用鋼筆寫write with a pen。表示采納某種方式或手段時(shí),用by表示。例如:用無(wú)線電聯(lián)系r

教育資訊:might和may的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:might和may的區(qū)別有哪些不同

may和might所表達(dá)的語(yǔ)氣不同,may所表達(dá)的可能性比might要更大。二者都可表示猜測(cè),may通常用于肯定陳述句或否定陳述句,而might則用于肯定

教育資訊:most和most of的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:most和most of的區(qū)別 有哪些不同

most后可直接跟名詞(可數(shù)或不可數(shù)),同時(shí),也可接有形容詞修飾的名詞,跟可數(shù)名詞時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。most后不能直接跟有定冠詞、指

教育資訊:thanks to和thanks for的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:thanks to和thanks for的區(qū)別 有哪些不同

thanks to意為“多虧;由于”,側(cè)重強(qiáng)調(diào)感謝的對(duì)象,后接名詞、代詞和名詞性短語(yǔ)。thanks for意為“因……而感謝”,側(cè)重強(qiáng)調(diào)感謝的原因...

教育資訊:because和so的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:because和so的區(qū)別有哪些不同

because是“因?yàn)?rdquo;的意思,后面跟說(shuō)明原因,表示的是必定的因果關(guān)系,語(yǔ)氣最強(qiáng),because通常用來(lái)回答why提出的問(wèn)題。而so是“因此”的意思...

教育資訊:ago和before的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:ago和before的區(qū)別有哪些不同

ago表示“在此之前的幾個(gè)時(shí)期”,意為“在今…之前”,需要與過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)連用。before泛指“在過(guò)去的幾個(gè)時(shí)期之前”,意為“在過(guò)去...

教育資訊:唯物主義和唯心主義的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:唯物主義和唯心主義的區(qū)別有哪些不同

唯物主義的根本觀點(diǎn)是,承認(rèn)世界的本質(zhì)是物質(zhì),世界上先有物質(zhì),后故意識(shí),物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)是物質(zhì)的反映。同唯物主義相反唯心主義的根本

教育資訊:with和and的用法區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:with和and的用法區(qū)別有哪些不同

with和and的用法區(qū)別:with作為介詞,含義有和;在一起、和、跟、具有、使用、借等,在句中構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu);而and作為連詞,在句中連接的詞屬

教育資訊:北宋和南宋的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:北宋和南宋的區(qū)別有哪些不同

北宋(960—1127年)是中國(guó)歷史上繼五代十國(guó)之后的朝代,傳九位皇帝,享國(guó)167年。南宋(1127-1279年),中國(guó)歷史上的朝代,北宋覆亡后,趙

教育資訊:large和big的區(qū)別用法 有哪些不同
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教育資訊:large和big的區(qū)別用法有哪些不同

big表示“大的,巨大的”,常指程度,范圍,規(guī)模,容積,分量,數(shù)量等(還可表示“偉大,重要”之意)常可與large互換,多用于具體的、有形...

教育資訊:量化和質(zhì)化的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:量化和質(zhì)化的區(qū)別有哪些不同

質(zhì)化方法不是以數(shù)字或統(tǒng)計(jì)來(lái)進(jìn)行測(cè)量,也不會(huì)事先以結(jié)構(gòu)性的問(wèn)卷來(lái)取得相關(guān)數(shù)據(jù)。相反的,質(zhì)化研究依據(jù)的是多元化、多面向的資料間,互相交

教育資訊:who和whom的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:who和whom的區(qū)別有哪些不同

who和whom都是人稱代詞,who為主格人稱代詞,whom為賓格人稱代詞。who用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ),whom用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中,有時(shí)可用who代替whom

教育資訊:主觀題和客觀題的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:主觀題和客觀題的區(qū)別有哪些不同

客觀題就是反映社會(huì)生活本來(lái)面目,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的問(wèn)題,往往考察人的知識(shí)面。比如,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是在1895年發(fā)生的,這個(gè)時(shí)間改變不了

教育資訊:candy和sugar的區(qū)別 有哪些不同
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教育資訊:candy和sugar的區(qū)別有哪些不同

candy釋義:糖果,一種用糖創(chuàng)造的味濃而甜的糖果,通常用水果或堅(jiān)果調(diào)味或與之混合一塊糖制食品;sugar釋義:糖:一種甜的結(jié)晶狀或粉末狀物