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學生期望與自信心是他們在遠程學習中表現(xiàn)的主要預測因素
俄勒岡州立大學的一項新研究發(fā)現(xiàn)，學生進入遠程課程后的自我認知與他們的整體學習成績之間存在著顯著的聯(lián)系。這項研究對2020年春季采用入門
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俄勒岡州立大學的一項新研究發(fā)現(xiàn)，學生進入遠程課程后的自我認知與他們的整體學習成績之間存在著顯著的聯(lián)系。這項研究對2020年春季采用入門
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