教育技術領導者Istation與北德克薩斯州的一個大型城市學區(qū)合作，開展了一項新研究，該研究表明，Istation Lectura 課程的使用顯著提高了新興雙語學生的英語語言能力。研究人員發(fā)現(xiàn)，用母語教學生識字顯著有助于培養(yǎng)他們的第二語言識字能力。

Istation 的研究調(diào)查了二年級和三年級學生的 TELPAS(德克薩斯英語語言能力評估系統(tǒng))表現(xiàn)與 Istation Lectura 課程使用之間的關系。根據(jù)推薦的指南使用 Istation Lectura 課程的學生在 TELPAS 評估中跳過綜合分數(shù)水平的幾率增加了一倍。

按照推薦使用 Istation 的 2 年級學生將提高 TELPAS 水平的幾率提高了 72% 至 137%。按照推薦使用 Istation 的 3 年級學生將 TELPAS 提高水平的幾率提高了 39% 至 125%。

“我們很高興能分享這項關于英語學習者的研究以及他們在 Istation 計劃中的成功，” Istation 研究與評估副總裁Victoria Locke博士說。“我們很自豪能夠通過我們的研究繼續(xù)賦予學生和教育工作者權力。”

這項研究進一步支持了Istation Lectura課程的有效性，因為研究表明 Istation 的使用與更大的識字成就增益有關。