你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學(xué)作文指導(dǎo)：如何點題？相關(guān)的問題。

小學(xué)作文指導(dǎo)：如何點題？的方法步驟：

1、在問題的位置上，可以考慮以下情況：

2、文章開頭。比如《小草》開頭：‘很多人愛花是因為花花綠綠；很多人喜歡柳樹，因為柳樹柔軟多彩。“但我喜歡普通的草?！蔽恼乱婚_篇，就以文字開頭，指出問題的含義，一下子抓住讀者。

3、在文章中提問。比如文章《我的戰(zhàn)友邱少云》中有這樣一段話：“為了全班，為了整個潛伏的軍隊，為了這場戰(zhàn)役的勝利，……這個偉大的戰(zhàn)士直到最后一口氣都沒有動一寸，也沒有發(fā)出一聲呻吟?！边@段話不僅揭示了犧牲的重大意義和文章的中心思想，而且加強了文章內(nèi)容與主題的聯(lián)系。

4、指向文章的過渡。比如《愛美的媽媽》中的過渡段：‘這是我媽，愛整潔，講外表。不過，你千萬不要以為我媽只說外表美，心里更美。這段話不僅指出了題目的意義，而且將文章前后的內(nèi)容自然緊密地聯(lián)系起來。

5、指向文章結(jié)尾。比如文章《謝謝您對我的幫助》的結(jié)尾：‘我手里的卷子快寫完了。讓我在這有限的幾分鐘里，真誠地對你說：‘謝謝你，親愛的王老師，六年來對我無微不至的照顧。這段話不僅總結(jié)了全文，還指出了問題的意義，也表達了我對老師的感謝。

6、在提問形式上，除了一次性提問外，還可以考慮以下兩種情況：

7、(1)同時點。比如《難忘的一件事》開頭說：‘經(jīng)歷了很多事情，大部分都已經(jīng)模糊了，只有這一件還記憶猶新?！Y(jié)語：‘這件事雖然過去了，但會刻在我的腦海里，時刻提醒我做一個正直的人。這樣，端到端的回應(yīng)不僅使文章結(jié)構(gòu)良好，突出了中心，而且增強了文章的感染力，給讀者留下了深刻的印象。

8、在敘述過程中逐一指出問題。比如文章《老水牛爺爺》中：寫他‘白胡子浮在尖下巴上’并指出‘老’；寫他‘懂得喝水，而且喝得很好’，并指出‘水’；寫他脾氣怪怪的，真像牛，指出牛。給他寫“最有資歷”并指出“爺爺”。在敘事中一個個指向問題，文章就像一場慢慢展開的戲劇，引導(dǎo)讀者跟著文本走，越走越好。

9、點題的表達方法可以考慮以下幾種情況：

10、(1)通過敘述點。比如《草原》開頭：‘這次看到草原了。’這里用敘事的方法指出話題，流露出第一次看草原的興奮。

11、(2)通過描述一些問題。比如文章《我的爸爸》開頭：‘父親36歲，中等身材，黑頭發(fā)，明眸襯著白皙的皮膚，很有愛心，和藹可親。通過描述這里人物的外貌來指出問題的含義。此外，你還可以描述人物的語言、動作和心理。當(dāng)然，你也可以通過描述環(huán)境和風(fēng)景來含蓄地指出問題，或者通過描述側(cè)面來間接指出問題的意義。

12、通過抒情提問。比如《我愛我的老師》結(jié)尾：‘劉老師，我的好老師！你不僅教會了我知識，還用你的言行教會了我如何做人，如何關(guān)愛他人。我發(fā)自內(nèi)心地喊道：‘劉小姐，我愛你！作者抒發(fā)了自己的感情，指出了題目的意義，大大增強了文章的感染力。

13、(4)通過討論。比如《記一件發(fā)生在身邊的事》的結(jié)尾：''在沒有心的沙漠里，在沒有愛的荒原里，死亡也是氣餒的，幸福的花朵遍地開花。是的，世界自有真情。如果我們每個人都獻出一點愛，世界豈不是變得美好？這次討論不僅指出了主題，也為文章增光添彩。

14、從修辭學(xué)的角度，我們也可以考慮以下方法：

15、(1)使用“重復(fù)”點。比如文章《別了，我愛的中國》中的‘永別了，我愛中國！’寫在開頭、中間和結(jié)尾。這種“重復(fù)”的提問不僅表達了作者對lea的痛苦感受

16、(2)使用“參考”點。比如《桂林山水》開頭：‘人們說：‘桂林山水甲天下’。作者引用名句指出題目，言簡意賅。它既歌頌了桂林如畫的山水，又表達了作者熱愛祖國錦繡山河的思想感情。

17、除了“重復(fù)”和“引用”，還可以考慮用比喻、擬人、反問句、反問句、夸張和雙關(guān)等修辭方法來指出問題。

18、需要注意的是，無論采用什么方法，總之，問題都要緊密結(jié)合具體的描述和具體事例的描述，使雙方相互促進，取長補短；千萬不要喊口號，唱高調(diào)，說套話，說大話。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！