該州中北部海岸的 Boambee 公立學(xué)校正在使用寫信作為一種工具，幫助學(xué)齡前兒童更容易地從幼兒學(xué)習(xí)過(guò)渡到“大學(xué)校”。

該計(jì)劃只是使學(xué)校成為這一對(duì)兒童至關(guān)重要的旅程的黃金標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新之一。

Boambee 公立學(xué)校的過(guò)渡計(jì)劃還包括多次訪問(wèn)幼兒服務(wù)和一個(gè)涉及更短、更定期的學(xué)校訪問(wèn)的迎新計(jì)劃，這使新入學(xué)的學(xué)生能夠更好地熟悉學(xué)校的物理環(huán)境，并與學(xué)校工作人員和其他學(xué)生建立關(guān)系。

該計(jì)劃的關(guān)鍵還在于通過(guò)伙伴系統(tǒng)發(fā)展整個(gè)學(xué)校的關(guān)系。

根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，4 年級(jí)或 5 年級(jí)的學(xué)生接受將一名學(xué)齡前兒童置于其翼下并寫信并郵寄給他們的學(xué)齡前伙伴的義務(wù)。

學(xué)習(xí)支持老師和過(guò)渡到學(xué)校計(jì)劃協(xié)調(diào)員之一蘇格蘭特說(shuō)，有一個(gè)伙伴幫助學(xué)齡前兒童適應(yīng)學(xué)校。

“年長(zhǎng)的學(xué)生喜歡寫這些信，他們非常興奮地談?wù)撐覀兊膶W(xué)校有多棒以及這里有多少事情要做。他們談到了他們?cè)趯W(xué)校的興趣，老師們是什么樣的人，他們很高興見(jiàn)到他們的伙伴，”格蘭特女士說(shuō)。

“年長(zhǎng)的學(xué)生希望他們能夠在他們的小伙伴在大學(xué)校的新體驗(yàn)中有所作為。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了寫信的技巧和對(duì)小孩子負(fù)責(zé)的社會(huì)影響，并尊重那些與他們不同的人，以保證他們?cè)趯W(xué)校的安全和快樂(lè)。”

格蘭特女士說(shuō)，過(guò)渡到學(xué)校的計(jì)劃也支持了學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體愿景，即表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)行為;尊重和安全;并有歸屬感。

她說(shuō)，參加過(guò)渡到學(xué)校計(jì)劃的幼兒有很多好處。

格蘭特女士說(shuō)，參與的學(xué)齡前兒童走進(jìn)學(xué)校并高興地在門口與父母/照顧者道別時(shí)更加自在和自信。

“孩子們不僅有他們的伙伴帶他們?nèi)ソ淌覅⒓忧皫坠?jié)課，他們還有現(xiàn)成的伙伴參加幼兒園的活動(dòng)。這些天，小伙伴們還將與他們的小伙伴共進(jìn)午餐，”格蘭特女士說(shuō)。

從學(xué)前班到幼兒園的過(guò)渡不僅是孩子生活的重要組成部分，也是通過(guò)這個(gè)過(guò)程培育孩子的幼兒教育工作者。

Little Hands Boambee 助理導(dǎo)演 Nicole Kafer 表示，這對(duì)員工來(lái)說(shuō)是苦樂(lè)參半。

“作為一名教育工作者，我喜歡看著我們的孩子從我們兩歲開始就在學(xué)前班長(zhǎng)大，然后離開我們?nèi)ド洗髮W(xué)校!這是一次非常美好的經(jīng)歷。知道他們?cè)谟變簣@和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間即將結(jié)束，我們確實(shí)很難過(guò)，”卡弗女士說(shuō)。

Kafer 女士說(shuō)，孩子們參加幼兒園迎新活動(dòng)的主要好處是讓孩子在新的學(xué)校環(huán)境中獲得歸屬感，同時(shí)讓他們熟悉學(xué)校標(biāo)志、校服、教室、老師和新朋友。

“開始上學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可能是非常難以承受的。我們?nèi)甓寂c我們的學(xué)前班討論“大學(xué)校”，以在他們過(guò)渡到學(xué)校時(shí)發(fā)展他們的身份和感受。我們還與家人合作，幫助他們的孩子在幼兒園獲得最好的開端，”卡弗女士說(shuō)。