文萊位于小而強(qiáng)大的國家——空氣清新、氣候宜人、海灘閃閃發(fā)光、熱帶雨林是地球上生物多樣性最豐富的國家——是一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境，它不僅能激發(fā)學(xué)業(yè)上的成功.

在杰魯東國際學(xué)校，情感、行為和智力發(fā)展與學(xué)業(yè)成功同樣重要。否則年輕人如何理解對(duì)他人的同理心、創(chuàng)造力、有效決策、運(yùn)動(dòng)技能和自律的重要性?

這些技能在最先進(jìn)的教室，當(dāng)然還有戶外活動(dòng)中得到最好的發(fā)展。值得慶幸的是，JISBrunei 有很多地方可以覆蓋——每一寸都用于舉辦一個(gè)包括戶外教育、領(lǐng)導(dǎo)力、可持續(xù)發(fā)展教育和服務(wù)在內(nèi)的強(qiáng)大的充實(shí)計(jì)劃。

從來沒有比這更好的生活實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行一生成功的探索之旅。“雖然文萊是一個(gè)非常小的國家，人口剛剛超過 400,000，但學(xué)校能夠充分利用這個(gè)擁有如此豐富的生物多樣性和文化環(huán)境的獨(dú)特國家，提供亞洲最大的國際獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目之一，”說Simon Major，JISBrunei 生物老師和戶外教育負(fù)責(zé)人。

西蒙自豪地在 JISBrunei 舉辦了國際獎(jiǎng)(愛丁堡公爵獎(jiǎng))。事實(shí)上，學(xué)校是為 14 歲及以上學(xué)生提供銅、銀和金級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)的領(lǐng)先提供者。每個(gè)級(jí)別都包含旨在培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、身體能力和實(shí)踐技能的活動(dòng)。

“這是一個(gè)非凡的項(xiàng)目，我很自豪能參與其中，”西蒙熱情地說。“作為東南亞最大的國際獎(jiǎng)勵(lì)中心之一，我們擁有大量的年輕人和經(jīng)驗(yàn)豐富的同事。這本身就是令人謙卑的，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都已成為獎(jiǎng)大家庭的一員，以改變自己和他人的生活。這是一個(gè)自我發(fā)展計(jì)劃，旨在讓參與者為世界做好準(zhǔn)備。”

A Level 學(xué)生 Josh Lindsay 完成了所有三個(gè)級(jí)別，成為他今天的全面、有愛心和周到的學(xué)習(xí)者。雖然該計(jì)劃通常將學(xué)生運(yùn)送到肯尼亞、馬來西亞、中國北部、北部等地;

“這讓我有機(jī)會(huì)回饋當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，他們一直支持我作為一名國際學(xué)生來到這里，如果我們?nèi)ブ袊也灰欢〞?huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)，”他說。“我也很喜歡我能夠探索文萊更多我以前從未見過的地方。”

韌性是他最感激的特質(zhì)。喬?；貞浧鹚诋?dāng)?shù)氐倪h(yuǎn)足，回憶起許多將其退出非常誘人的例子。很快，他意識(shí)到節(jié)奏的變化是故意的。JISBrunei 相信，當(dāng)學(xué)生走出自己的舒適區(qū)時(shí)，他們離充分發(fā)揮潛力更近了一步。實(shí)現(xiàn)，喬希做到了。

“堅(jiān)持這些時(shí)刻并繼續(xù)前進(jìn)——盡管有水泡、雨水和野生動(dòng)物，僅舉幾例——已經(jīng)成為一種技能，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到我在獲獎(jiǎng)之外的生活中，”他說。

這些是JISBrunei努力實(shí)現(xiàn)的學(xué)生轉(zhuǎn)變。難怪有 365 位 16 歲以上有抱負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)者在參加嚴(yán)格的 A Level 課程或 IB 文憑課程的同時(shí)報(bào)名參加金獎(jiǎng)。好處是非常值得的。培養(yǎng)信心以引領(lǐng)一個(gè)更美好、更具包容性的世界就是其中之一。

“我們的參與者的機(jī)會(huì)是難以置信的，”西蒙解釋道。“文萊雖然是一個(gè)小國，但擁有豐富的機(jī)會(huì)。訪問社區(qū)項(xiàng)目是一個(gè)特別的亮點(diǎn)。與當(dāng)?shù)夭柯浜献鞑⑼瑫r(shí)學(xué)習(xí)他們的傳統(tǒng)會(huì)對(duì)他們的生活質(zhì)量產(chǎn)生巨大影響。”

除了 Dusan 和 Iban 等當(dāng)?shù)刈迦?，International Award 參與者還重建了社區(qū)長(zhǎng)屋和學(xué)校，協(xié)助進(jìn)行課程，最重要的是，他們學(xué)到了關(guān)鍵技能，不僅加深了他們對(duì)文萊的了解，而且使他們能夠在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出小而重要的“改變”。

JIS 學(xué)生共同努力，將他們個(gè)人的小小改變加起來，以產(chǎn)生重大的全球影響。這是通過整個(gè)學(xué)校的脊髓灰質(zhì)炎積分獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的。一年級(jí)至 13 年級(jí)的學(xué)生因做出超出他們通常期望的事情而獲得脊髓灰質(zhì)炎積分，這些事情與學(xué)校的六個(gè)學(xué)生目標(biāo)相關(guān)：整合、領(lǐng)導(dǎo)力、復(fù)原力、參與、思考和溝通。一旦學(xué)生為每個(gè)目標(biāo)收集了一個(gè)脊髓灰質(zhì)炎積分，就會(huì)向聯(lián)合國兒童基金會(huì)的終結(jié)脊髓灰質(zhì)炎運(yùn)動(dòng)捐款一美元。