大家好，小君來為大家解答以上問題。說和做課文講解，說和做課文很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、103010全文已經(jīng)回憶了作者對聞一多作為學者和社會活動家的不同印象。聞一多作為一個學者，為了探索救國救民的出路而投身于學習，又何嘗不是如此。作為社會活動家，聞一多投身于社會運動，敢于為民發(fā)聲，說到做到。他言行一致，他已經(jīng)死了。

2、103010原件

3、3354聞一多先生言行錄

4、“人家說再做一次，我就再做一次。”

5、“人家說的不一定做，我做的也不一定說?！?/p>

6、作為學者和詩人，聞一多先生在20世紀30年代國立青島大學的兩年時間里，對他留下了深刻的印象。那時，他已經(jīng)是一個詩人，但他對研究的興趣很強。他在鉆古書的空子，像是在地殼里尋找寶藏。越高，越難爬；越練越強，越堅持。他要吃，要消化我們中華民族幾千年的文化歷史，眼睛是雪亮的，一直在拍遠在歷史之前的。他想為我們衰落的國家開出文化藥方。從1930年到1932年，“看、聽、問”只是處于“看”的初級階段。他以唐詩起家，卻從不望園，從不下樓，一生清貧。晚年的杜甫懶得“一月梳頭”。溫先生的頭發(fā)總是很亂。他沒有時間和精力。文老師的書桌亂七八糟，所有的東西都充滿了怨恨。文老師心不在焉。很抱歉地說，“秩序超出了我的范圍?！憋?，幾乎忘了吃，他貪吃精神食糧；他晚上睡得很少，為了研究，珍惜每一寸陰，分之不盡。夜燈是他的伴侶，因為它開了一條光明的路，“刷白了墻壁”。

7、安靜，沉默，不被聽見。一個又一個方形竹紙大筆記本，密密麻麻寫滿了小楷，像一大群螞蟻。多年的努力，凝聚成《說和做》的果實。

8、他沒有先說，但他做到了。取得了突出的成績。

9、“做”，他自己沒有“說”。他從唐詩轉(zhuǎn)到了楚辭。歷經(jīng)十年艱辛，一份“校補”赫然問世。別人都在贊嘆，驚嘆，唯獨聞一多先生自己沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了一步。他全神貫注于他的思想，他成了“為什么不下樓”的主人。

10、再做一次，做了不說。這只是聞一多先生的一個方面，——是學者。

11、聞一多先生還有另一個方面，——像個革命者。

12、在這方面，情況完全不同，與過去相反。

13、作為人民民主的斗士和青年運動的領袖，聞一多先生“發(fā)言”了。起初是小聲說，只有昆明的青年聽得見；后來他的聲音越來越大，向全國人民喊話，敦促他們揭竿而起，反對獨立審判，爭取人民民主！

14、他在給我的信中說，“這個身體沒有優(yōu)點。既然有心有口，就要說得開心！”

15、他“說”，接著是“做”。這已經(jīng)不是“先做后說”或者“做了不說”了。他說了也做了。言語與行動完全一致，這是人格的寫照，是以生命為代價的。

16、1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行寫道：“我代表我最近的一項工作給你寄去兩份油印本。請把它們傳下去?！?/p>

17、這是他起草的爭取人民民主，反對獨立的政治傳單！

18、李公樸同志被害后，警報聲四起，形勢十分緊張。知道有擠兌錢的事，文先生在群眾大會上大膽咒罵特務，大方地說：“站出來！站起來！”

19、他說了。真的很刺激，很感人，很勵志，很斗牛，很大聲！

20、他“說”:“我們要像李先生那樣，做好走出大門的準備，但不會再踏進大門?！?/p>

21、他“做到了”。在《決一死戰(zhàn)》中，形勢緊急，他昂首挺胸，胡須飄動，走到了游行隊伍的最前面。他終于用寶貴的生命證明了自己的“言”和“行”。

22、聞一多先生是一位杰出的學者，一位充滿激情的杰出詩人，一位勇敢的革命烈士。

23、他是個大嘴巴。他是這行的高標準。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。