BookNook 是教育領(lǐng)域循證、高影響力在線輔導(dǎo)服務(wù)的領(lǐng)先提供商，報告了聯(lián)盟在 2021 年秋季進(jìn)行的一項(xiàng)影響研究的結(jié)果。位于哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院的教育 (CPRE)表明，通過 BookNook 接受定期在線輔導(dǎo)的學(xué)生對他們的閱讀發(fā)展表現(xiàn)出顯著的積極影響。

這項(xiàng)研究是在喬治王子郡公立學(xué)校 (PGPCS) 努力支持學(xué)生在學(xué)校停課期間學(xué)習(xí)期間進(jìn)行的。PGCPS 與 BookNook 一起發(fā)起了一項(xiàng)名為“PGCPS READS”的計劃。該計劃有 4,000 多名 年級的學(xué)生參與，該研究著眼于 3-5 年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，代表了 750 多名學(xué)生的樣本。PGCPS READS 采用遠(yuǎn)程輔導(dǎo)方法，每周通過 Zoom 將高質(zhì)量的輔導(dǎo)員與一小群學(xué)生聚集在一起，進(jìn)行兩次 30 分鐘的 BookNook 課程。輔導(dǎo)員與所有參與的學(xué)生一起使用 BookNook 的在線標(biāo)準(zhǔn)課程計劃。

研究強(qiáng)調(diào) BookNook 輔導(dǎo)對喬治王子郡公立學(xué)校的影響

盡管 PGCPS 以及全國許多其他地區(qū)面臨挑戰(zhàn)，但該計劃是在自愿的基礎(chǔ)上為那些尋求該地區(qū)為其子女提供額外支持的家庭實(shí)施的。這種結(jié)構(gòu)使研究人員能夠比較參加 BookNook 計劃的學(xué)生和未參加的學(xué)生之間的差異。

CPRE 發(fā)現(xiàn)，“與非 BookNook 學(xué)生和低使??用 BookNook 參與者相比，BookNook 使用水平相對較高的三年級至五年級學(xué)生的讀寫能力發(fā)展更強(qiáng)。” 具體來說，那些使用 BookNook 計劃的學(xué)生在 8 周的時間內(nèi)在教師管理的 i-Ready RIT 識字量表解決方案上獲得了 13.3 分，而未參加該計劃的學(xué)生平均獲得 5.8 分。獨(dú)立測量的使用意義重大，因?yàn)樗?yàn)證了在線輔導(dǎo)在 CPRE 所稱的“教育史上最具破壞性的時期之一”期間的影響。

BookNook 創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官M(fèi)ichael Lombardo表達(dá)了他對 PGCPS 所取得成果的熱情，他說：“我們每天都在與我們合作的學(xué)校和學(xué)生中看到令人難以置信的成果，因此有一個像 CPRE 這樣的研究合作伙伴驗(yàn)證我們是學(xué)校大規(guī)模在線輔導(dǎo)服務(wù)的有效模式。”

根據(jù)教育部的 ESSA 證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，BookNook 閱讀計劃現(xiàn)在可以被評為 Tier III。