文字是基礎(chǔ)。英語在高中無法深入。只要你愿意背，你會發(fā)現(xiàn)很多書上的單詞。這是我的經(jīng)驗。靈活記憶單詞，不要死記硬背，多讀。把書中的單詞總結(jié)到你的筆記本上，并附上短語，一舉兩得。這樣復(fù)習(xí)的時候就有看頭了。

高考最后100天如何擴大詞匯量？花一個月時間找一本高考詞匯書(5500字)。第一周，把詞匯書上的單詞全部翻一遍，分類。

1.標出你完全熟悉的東西。你可以完全忽略這類詞匯；

2.不熟悉的(知道但不會寫的)，用*標注。這種詞匯，你要在后面的時間里快速處理；

3.你完全不熟悉。你用嗎？馬克。對付這種詞匯，你得下大力氣。

第二周，把詞匯書上的第二個詞匯逐一抄寫三遍，告訴自己一定很熟悉了。

第三和第四周，把詞匯書上的第三個詞匯逐一抄寫五遍，告訴自己兩周內(nèi)一定要掌握其中的60%。在這一個月的時間里，你可以看其他學(xué)科的書，但是不要刷英語試題。

高考最后100天如何逆襲回歸課本，找到備考方向？

建議中學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找準自己的備考方向。差生，最好能追根溯源，找到自己學(xué)習(xí)不好的根源。

不管是哪個科目，基本都是按照課本層層關(guān)聯(lián)的。希望基礎(chǔ)差的同學(xué)以課本為主，練習(xí)課本后的習(xí)題輔以中級題和簡單題目，讓他們逐漸理解課本，逐步提高信心。

如果是記憶，一定要找到缺失的記憶在哪里。如歷史事件、英語單詞、句子等。教材每個單元后面都有相應(yīng)的練習(xí)，或者使用同步的練習(xí)冊進行復(fù)習(xí)。

合理利用作業(yè)題和卷子。

簡中題一方面可以印證和檢驗我們的基礎(chǔ)知識體系，另一方面可以增強我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中級題，尤其是概念理解題、實踐題一定要自己做，自己總結(jié)。

可以參考難題的答案，但要認真考慮涉及的步驟，推導(dǎo)思路，轉(zhuǎn)換思路。這些都是高考考察的。