公立和贈地大學協(xié)會 (APLU)授予佛羅里達州立大學一項國家獎項，以表彰該大學為支持所有學生獲得學位所做的全面努力。

佛羅里達州立大學在協(xié)會年會期間的虛擬儀式上被宣布為 APLU 2021 學位完成獎的獲得者。該獎項被公認為該國最突出的學生成功獎。

APLU 選擇 FSU 是因為去年實現(xiàn)了創(chuàng)紀錄的 74% 的四年畢業(yè)率，同時幾乎消除了種族、民族和收入水平的差距。

“學生的成功是佛羅里達州立大學使命的核心，解決公平差距是我們的首要任務之一，因此獲得 APLU 頒發(fā)的學位完成獎特別有意義，”校長 Richard McCullough 說。“公立大學是社會和經濟流動性的驚人引擎，這就是為什么我們努力工作以實現(xiàn)該國最高的畢業(yè)率之一。”

FSU 在課堂內外全面開展工作，重新設計大學支持、吸引和挑戰(zhàn)學生的方式。這些努力是由數據和評估、校園內的合作伙伴關系以及對共同目標的持續(xù)承諾推動的。

“我們 74% 的四年制畢業(yè)率是佛羅里達州最好的，也是全國前 10 名中的佼佼者，我們提高了這些數字，同時幾乎消除了代表性不足和傳統(tǒng)學生群體之間的差距，”教務長兼執(zhí)行副 Sally McRorie 說學術事務主席。“這證明了我們必須幫助我們的學生的承諾——無論他們的背景如何。”

分析學生的成功數據是 FSU 努力解決和跟蹤畢業(yè)率不平等問題的一個組成部分。2009 年入學的學生總體畢業(yè)率為 62%，但黑人學生的畢業(yè)率為 53%，符合 Pell 條件的學生為 58%，轉學生的畢業(yè)率更落后。

“我們開始證明人口結構不是命運，我們所有的學生，無論他們的背景如何，都可以在 FSU 充分發(fā)揮他們的潛力并達到最高水平，”副教務長兼院長喬·奧謝說。本科學習。

該大學擴大了一年級學生的參與計劃，投資于體驗式學習，采用新的建議方法，并利用其長期的 CARE 計劃，該計劃支持第一代大學生從過渡到大學直至畢業(yè)。

“我們擴大了體驗式學習的機會，并提高了我們?yōu)閷W生提供的經濟援助，以便他們能夠以更高的速度參與實習、本科研究和國際學習，”O'Shea 說。

FSU 成立了教學促進中心，以支持教師圍繞學生的需求重新設計課程并創(chuàng)造更具包容性的學習環(huán)境。該大學還設立了學習助理計劃，邀請已成功完成課程的本科生重返工作崗位，幫助學生學習材料。

“我們贊揚佛羅里達州立大學為促進學生的成功、公平和完成所做的至關重要的工作，”APLU 總裁彼得麥克弗森說。“該大學為增加對學生的支持和解決公平差距的綜合方法是機構如何采取校園范圍的方法來促進公平和學位完成的一個重要例子。”

學位完成獎是 APLU 促進大學入學、公平和完成的有力工作的一部分。該獎項補充了該協(xié)會更廣泛的學生成功工作，包括其由公眾提供支持的倡議，該倡議召集了 125 個 APLU 成員機構，共同致力于解決學生在負擔能力、教學和整體學生支持領域取得成功的障礙。總的來說，這些學校已承諾旨在增加大學入學率，將公平差距縮小一半，并在 2025 年之前授予數十萬個學位。

一個評審小組審查了這些申請，以確定最終入圍者。佛羅里達大西洋大學和伊利諾伊大學芝加哥分校是 2021 年學位完成獎的其他入圍者。