Alma Littles 博士對(duì)服務(wù)的承諾早在她來(lái)到佛羅里達(dá)州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院之前就出生在她的家鄉(xiāng)佛羅里達(dá)州昆西。

她首先從父母那里學(xué)到了幫助他人的回報(bào)。他們的房子是社區(qū)的聚會(huì)場(chǎng)所，是社區(qū)中最早配備電話的房子之一，由朋友和鄰居共享。它是周日晚宴的聚集地，任何出現(xiàn)的人都有一個(gè)地方，任何有未滿足需求的人都可以在這里獲得安慰。利特爾斯說(shuō)，幫助他人只是他們的一部分。

昆西也是她第一次看到改善獲得醫(yī)療保健的機(jī)會(huì)如何幫助她的佛羅里達(dá)狹長(zhǎng)地帶社區(qū)。她是12個(gè)孩子中最小的一個(gè)。她的一個(gè)姐妹在生下雙胞胎后因肺動(dòng)脈被血栓阻塞而死亡。其中一對(duì)雙胞胎，她的侄子，在出生后不久就去世了。她的父親在她 14 歲時(shí)死于心臟病發(fā)作。她生活中的人們患有似乎無(wú)法找到治療方法的疾病。

“看到這一切，現(xiàn)在明白了醫(yī)生的角色是什么，這確實(shí)鞏固了我二年級(jí)老師種下的種子，”利特爾說(shuō)。“作為一名醫(yī)生，我可以幫助減輕我在周圍看到的一些痛苦。”

她開始告訴人們她將成為一名醫(yī)生。當(dāng)時(shí)，利特爾并沒(méi)有真正理解這意味著什么。但她的父母向她展示了服務(wù)的重要性，隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)無(wú)障礙醫(yī)療保健的需求有了更多的了解，她意識(shí)到醫(yī)生在社區(qū)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

這種服務(wù)的愿望導(dǎo)致利特爾在醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后回到加茲登縣的家中進(jìn)行實(shí)踐，并繼續(xù)激勵(lì)她作為 FSU 學(xué)院醫(yī)學(xué)教育和學(xué)術(shù)事務(wù)高級(jí)副院長(zhǎng)，她致力于培訓(xùn)下一代醫(yī)療保健專業(yè)人員藥物。

加茲登縣黑人歷史和教育組織將于 2 月 26 日在第 42 屆年度加茲登縣黑人歷史節(jié)和游行期間向 Littles 致敬。主題是“聚焦黑人健康和健康”，適合將改善社區(qū)健康作為畢生工作的人.

“讓我進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的原因是看學(xué)院成立的使命宣言，”利特爾說(shuō)。“這幾乎就像我的個(gè)人和職業(yè)使命宣言。學(xué)院的優(yōu)先事項(xiàng)正是我感興趣的事情。我來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的人們的醫(yī)療保健以及從這些地方招募更多的學(xué)生進(jìn)入醫(yī)學(xué)感興趣。使命宣言中關(guān)于服務(wù)欠發(fā)達(dá)社區(qū)的文字就像是為我寫的一樣。”

她看到了她的鄰居為獲得醫(yī)療服務(wù)而承受的額外負(fù)擔(dān)以及這種困難的后果。對(duì)于一些鄰居來(lái)說(shuō)，去塔拉哈西看醫(yī)生或醫(yī)院是一項(xiàng)繁重而耗時(shí)的工作。這轉(zhuǎn)化為患者的預(yù)防保健減少和更多的健康問(wèn)題。

當(dāng)她在佛羅里達(dá)大學(xué)就讀醫(yī)學(xué)院時(shí)，她一直保持著這個(gè)想法，然后畢業(yè)并作為初級(jí)保健醫(yī)生回到昆西。她可以看到人們很欣賞對(duì)他們來(lái)說(shuō)很方便的護(hù)理，以及有一位更了解他們生活的醫(yī)生。

“如果患者知道你了解他們來(lái)自哪里以及他們正在處理什么，他們更有可能向你敞開心扉，不僅僅是醫(yī)療保健，還有他們生活的其他方面，”利特爾說(shuō)。“諸如學(xué)校和工作之類的事情，你能想到的，所有必須在農(nóng)村地區(qū)管理的事情，尤其是在資源有限的地方。當(dāng)患者與您建立聯(lián)系時(shí)，您會(huì)更加信任您提供的護(hù)理和您提供的建議。”

在教堂、高中足球賽、雜貨店和其他地方，患者都會(huì)有疑問(wèn)。利特爾在她的社區(qū)生活和工作。她進(jìn)行了家訪，以聯(lián)系無(wú)法到她辦公室的人。她看到了各種各樣的健康需求：一個(gè)新生兒來(lái)做檢查，一個(gè)新診斷的糖尿病病例，一個(gè)女兒認(rèn)為他不應(yīng)該開車的老年病人。她喜歡這個(gè)品種，喜歡提供病人護(hù)理。

她還想做更多。

她在需要教學(xué)的角色中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，而這些都被證明是非常有益的。她還曾擔(dān)任醫(yī)學(xué)院前身 FSU 醫(yī)學(xué)科學(xué)項(xiàng)目選拔學(xué)生的委員會(huì)成員。當(dāng)學(xué)院在 2001 年迎來(lái)其就職課程時(shí)，利特爾斯在那里擔(dān)任家庭醫(yī)學(xué)和農(nóng)村衛(wèi)生系的代理，后來(lái)的創(chuàng)始主席，以及塔拉哈西地區(qū)醫(yī)學(xué)院校園的代理院長(zhǎng)助理。此后不久，她成為醫(yī)學(xué)教育和學(xué)術(shù)事務(wù)的高級(jí)副院長(zhǎng)。

熟悉家庭醫(yī)生的工作節(jié)奏，每天都會(huì)遇到意想不到的挑戰(zhàn)，這讓她很好地?fù)?dān)任了這個(gè)角色。Littles 一直是各種項(xiàng)目的組成部分，包括學(xué)院的認(rèn)證和重新認(rèn)證、課程的開發(fā)以及學(xué)院針對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)醫(yī)學(xué)生的區(qū)域校園模式的發(fā)展。

她說(shuō)：“看到這個(gè)項(xiàng)目從嬰兒期發(fā)展到今天的樣子，我感到非常有成就感。” “我們的學(xué)生一旦離開大學(xué)，去實(shí)習(xí)和實(shí)踐，就取得了成功，這一切都是值得的。”

該學(xué)院在 2020 年慶祝了 20 周年，但仍以社區(qū)為基礎(chǔ)，以初級(jí)保健為重點(diǎn)。

在 FSU 模式下，醫(yī)學(xué)生完成第三年和第四年的見(jiàn)習(xí)，醫(yī)師助理學(xué)生在全州的區(qū)域校園完成一年的臨床見(jiàn)習(xí)，并在各種醫(yī)療保健環(huán)境中與醫(yī)生進(jìn)行一對(duì)一的工作。這是一種模式，讓他們有機(jī)會(huì)在主治醫(yī)師的直接監(jiān)督下看更多的病人，并進(jìn)行更多的檢查和程序，這比傳統(tǒng)的見(jiàn)習(xí)所允許的要多。

“我們派學(xué)生到佛羅里達(dá)州各地在社區(qū)環(huán)境中學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，”利特爾說(shuō)。“與只在學(xué)術(shù)健康中心的圍墻內(nèi)看病人不同，他們?cè)谥髦吾t(yī)生看到病人的任何地方——醫(yī)生辦公室、醫(yī)院、手術(shù)中心、療養(yǎng)院、臨終關(guān)懷院、病人家中——在任何病人需要護(hù)理的地方看病人。 ”

她還負(fù)責(zé)監(jiān)督本科生外展工作，將潛在的未來(lái)醫(yī)療保健專業(yè)人員引入該領(lǐng)域。

“博士。Littles 是一位出色的醫(yī)生、教師和管理人員，也是我們學(xué)生和教師的偉大榜樣和導(dǎo)師，”醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng) John P. Fogarty 說(shuō)。“她是管理本地、區(qū)域和國(guó)家多項(xiàng)任務(wù)和角色的大師，既高效又能力強(qiáng)。她從醫(yī)學(xué)院成立之初就為醫(yī)學(xué)院服務(wù)，她冷靜、指導(dǎo)的手是其成功的關(guān)鍵。”

利特爾說(shuō)，她很高興能幫助學(xué)院繼續(xù)履行其使命，幫助服務(wù)不足的人群，因?yàn)樗^續(xù)發(fā)展。

“醫(yī)學(xué)院已經(jīng)發(fā)展了很多，但仍然能夠忠于其使命，幫助最需要醫(yī)療保健的社區(qū)，”利特爾說(shuō)。“我們開始的任務(wù)仍然至關(guān)重要。我為所有幫助支持這一目標(biāo)的教師和所有將其作為畢生工作的學(xué)生感到特別自豪。很榮幸能成為其中的一員。”