如何提高研究生產(chǎn)力和影響力是推動(dòng)許多機(jī)構(gòu)做出重大戰(zhàn)略決策的問題。我們對(duì) 87 項(xiàng)實(shí)證研究進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，重點(diǎn)關(guān)注影響學(xué)者個(gè)人研究績效的組織因素。該資源基于本次審查提供了七項(xiàng)關(guān)鍵見解，可以幫助機(jī)構(gòu)和研究經(jīng)理提高研究生產(chǎn)力。

1)如果資金高度分散，例如來自許多不同的來源，并且研究人員與管理相關(guān)的時(shí)間成本很高，則大量外部資金可能不會(huì)轉(zhuǎn)化為更高的研究量和更高的引用次數(shù)。

如果您的機(jī)構(gòu)希望從資金中獲得更多收益而不僅僅是聲譽(yù)信號(hào)，請(qǐng)幫助您的研究人員獲得更大的資助，并為管理這些資助提供行政支持。

考慮到職業(yè)階段——研究人員可能需要通過積累較小的資助來建立研究能力，然后才能獲得較大的資助。探索小額贈(zèng)款和大額贈(zèng)款之間特定學(xué)科的聯(lián)系：它們之間是否存在協(xié)同作用，小額贈(zèng)款最終會(huì)導(dǎo)致更大的贈(zèng)款嗎?

2)當(dāng)行業(yè)資金占研究人員資金的三分之一以上時(shí)，這可能會(huì)導(dǎo)致科學(xué)出版物和引用量減少，但某些類型的應(yīng)用研究除外。

不要依賴行業(yè)合作伙伴為您的研究活動(dòng)提供大量資金，并密切關(guān)注在吸引行業(yè)資金方面特別成功的研究人員，以發(fā)現(xiàn)由于行業(yè)資助者和科學(xué)界的競(jìng)爭目標(biāo)而導(dǎo)致研究績效下降的早期跡象。

雖然行業(yè)資助的研究有可能產(chǎn)生社會(huì)影響，從而彌補(bǔ)較低的科學(xué)影響，但它也帶來了研究人員退出學(xué)術(shù)界的風(fēng)險(xiǎn)，在這種情況下，您的機(jī)構(gòu)將失去所有類型的研究成果。另一方面，行業(yè)資助的項(xiàng)目可以成為博士生的良好訓(xùn)練場(chǎng)，提高他們?cè)趯W(xué)術(shù)界以外的就業(yè)能力。確保通過將行業(yè)資助的項(xiàng)目與博士培訓(xùn)聯(lián)系起來來獲得這些好處。

3) 短期和長期研究成果是由不同的、經(jīng)常相互沖突的資源分配策略驅(qū)動(dòng)的。

為了短期的績效提升，集中資源并將其分配給已經(jīng)成功的研究人員。預(yù)計(jì)中長期保留這些研究人員的成本會(huì)增加，因?yàn)樗麄儗⒊蔀閯趧?dòng)力市場(chǎng)挖角的有吸引力的目標(biāo)，并考慮失去這些研究人員對(duì)貴機(jī)構(gòu)研究績效的影響。

為了長期提高績效，將資源分配給更廣泛、更多樣化的研究人員群體。在您建立未來的內(nèi)部研究能力時(shí)，預(yù)計(jì)會(huì)看到短期研究績效停滯或下降。

4) 博士課程的研究自主權(quán)與畢業(yè)生研究表現(xiàn)的速度或原創(chuàng)性之間存在權(quán)衡。

如果您希望博士畢業(yè)生能夠在學(xué)術(shù)界就業(yè)，請(qǐng)只為他們提供有限的研究自主權(quán)，并讓他們從學(xué)位的早期階段就參與正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目。但是，如果您打算自己雇用這些畢業(yè)生中的任何一個(gè)，請(qǐng)記住，他們的研究可能不那么具有原創(chuàng)性，并且他們的長期研究成果可能低于在博士期間擁有更多研究自主權(quán)的同齡人。

如果您所在機(jī)構(gòu)的使命是培養(yǎng)博士生長期追求卓越的科學(xué)成就，請(qǐng)為他們提供高度的研究自主權(quán)，但請(qǐng)記住，在完成學(xué)位時(shí)，他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭力可能會(huì)降低?？紤]為學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)術(shù)求職幫助，以彌補(bǔ)出版物的不足。還可以考慮為導(dǎo)師提供單獨(dú)的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麄兛赡苡肋h(yuǎn)不會(huì)從與這些博士生一起工作的幾年中獲得任何聯(lián)合出版物。

選擇博士畢業(yè)生的短期就業(yè)能力而不是長期的科學(xué)成就可能更適合年輕的機(jī)構(gòu)和研究聲譽(yù)較弱的機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)在博士課程的輸入階段和結(jié)果階段都處于劣勢(shì)：它們吸引的高能力博士候選人數(shù)量較少，并且由于缺乏聯(lián)系和機(jī)構(gòu)聲譽(yù)而難以將他們安置在學(xué)術(shù)界。因此，他們可能需要更密切地管理每位博士畢業(yè)生的旅程，因?yàn)榕c在更成熟的機(jī)構(gòu)相比，每位畢業(yè)生未能獲得學(xué)術(shù)工作將更負(fù)面地反映其博士課程的可行性。

5) 在發(fā)展研究績效的一個(gè)維度而不是另一個(gè)維度時(shí)需要權(quán)衡取舍——例如，出版物的數(shù)量與社會(huì)影響。

在學(xué)術(shù)招聘和晉升中，以簡單的加法方式來對(duì)待研究量、引用量和社會(huì)影響是不合理的，期望研究人員擁有一切。檢查不同指標(biāo)與貴機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略的一致性，以了解哪些指標(biāo)對(duì)您最重要。采用投資組合方法來管理研究績效，并為您所在機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)事業(yè)成功提供不同的卓越途徑。

在管理績效成果組合時(shí)，請(qǐng)確保有針對(duì)每個(gè)卓越途徑不同的適當(dāng)指標(biāo)。選擇有意義且可以在您的機(jī)構(gòu)環(huán)境中實(shí)用的指標(biāo)。

6)在投資研究基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，機(jī)構(gòu)往往會(huì)密切關(guān)注物質(zhì)資本，如建筑物和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，以及人力資本，如研究人員的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)這些類型的資本之間的聯(lián)系關(guān)注較少，但積極管理物理空間和人之間的界面可能會(huì)帶來顯著的好處。

尋求在科學(xué)家對(duì)頻繁面對(duì)面交流的需求和他們對(duì)不間斷研究時(shí)間的需求之間取得平衡。在設(shè)計(jì)校園物理環(huán)境時(shí)，應(yīng)設(shè)法促進(jìn)來自不同學(xué)科的研究人員之間的偶然對(duì)話。對(duì)不間斷研究時(shí)間的需求應(yīng)得到合理的學(xué)生交流政策和校園內(nèi)安靜的私人空間可供研究人員專注于科學(xué)工作的支持。

以數(shù)據(jù)知情的戰(zhàn)略方式對(duì)待科學(xué)旅行。在可能的情況下，增加對(duì)休假、研究訪問和會(huì)議旅行的資助，以支持國際合作并彌補(bǔ)研究能力的內(nèi)部差距。定期收集數(shù)據(jù)以評(píng)估小型研究聚會(huì)與大型活動(dòng)的相對(duì)價(jià)值，并相應(yīng)地審查您的會(huì)議資助政策。

7) 對(duì)等教師指導(dǎo)是培養(yǎng)研究能力的有效機(jī)制，但前提是這種指導(dǎo)作為正式倡議起作用。

不要依賴教師建立偶然的導(dǎo)師關(guān)系，而是建立正式的導(dǎo)師計(jì)劃，為導(dǎo)師提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。非正式指導(dǎo)可能是在您的機(jī)構(gòu)內(nèi)建立指導(dǎo)的第一步，但它不應(yīng)該是最終結(jié)果。

確保被選為導(dǎo)師的教師對(duì)不同類型研究活動(dòng)中的資源、過程和結(jié)果之間的聯(lián)系有很好的理解，如以上所有要點(diǎn)所述。確保您擁有一組可以幫助教師發(fā)展與不同類型研究成果相關(guān)的能力的導(dǎo)師。