伊麗莎白·史密斯 學(xué)院院長(zhǎng) 宣布，比較文學(xué)教授 米歇爾·沃倫被任命為藝術(shù)與科學(xué)系學(xué)院發(fā)展、多樣性和包容性的高級(jí)顧問(wèn)。

在她于 1 月 1 日開(kāi)始擔(dān)任的職位上，沃倫將成為學(xué)院辦公室主任在與多樣性、公平和包容性相關(guān)的所有事務(wù)上的重要聯(lián)絡(luò)人。

“除了作為一名杰出的學(xué)者和教師之外，米歇爾對(duì)高等教育多元化和包容性的承諾體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)院的服務(wù)中，”史密斯上個(gè)月在給教師的一封電子郵件中寫(xiě)道。“我和副院長(zhǎng)期待與 Michelle 合作，推進(jìn)我們招募和留住多元化教師的承諾，并提供一個(gè)支持性和包容性的環(huán)境，讓所有教師都能作為學(xué)者、創(chuàng)意人員和教育工作者蓬勃發(fā)展。”

她的新職責(zé)包括：沃倫將就增加教師多樣性的最佳實(shí)踐向搜索委員會(huì)提供建議;直接與院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)合作，制定教師招聘和招聘策略;協(xié)調(diào)藝術(shù)和科學(xué)在實(shí)現(xiàn)多樣性和包容性目標(biāo)方面的進(jìn)展 菲利普·J·漢隆 '77 主席今年早些時(shí)候概述，以及達(dá)特茅斯的 包容性卓越 和 校園氣候和文化倡議 (C3I);建議政策變更;并制定試點(diǎn)計(jì)劃以擴(kuò)大教師發(fā)展計(jì)劃，特別是針對(duì)處于職業(yè)生涯早期和中期的教師。

她還將與藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院、研究生院和專業(yè)學(xué)院的校園合作伙伴以及機(jī)構(gòu)多樣性和公平辦公室、教務(wù)長(zhǎng)辦公室、學(xué)術(shù)部門(mén)氣候?qū)彶橹魅?、特別顧問(wèn)合作為教師多元化，以及高級(jí)副總裁和首席多元化官等。

沃倫的學(xué)術(shù)和教學(xué)側(cè)重于歐洲中世紀(jì)的種族、民族和權(quán)力關(guān)系以及中世紀(jì)研究本身的學(xué)科。她目前的研究得到了 古根海姆基金會(huì) 和 美國(guó)學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)學(xué)金的支持，調(diào)查了殖民資本主義如何影響現(xiàn)代圖書(shū)館中中世紀(jì)手稿的保存和數(shù)字化。她的項(xiàng)目遵循一本關(guān)于亞瑟王和圣杯的書(shū)，從 15 世紀(jì)的倫敦到 21 世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)。

自 2010 年以來(lái)，沃倫一直擔(dān)任 梅隆梅斯本科獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃的教員主任，該計(jì)劃支持來(lái)自代表性不足背景的學(xué)生在學(xué)術(shù)界謀求職業(yè)生涯。

“梅隆·梅斯(Mellon Mays)向我介紹了許多專業(yè)的學(xué)生，??他們對(duì)知識(shí)很感興趣，否則我永遠(yuǎn)不會(huì)遇到他們，”沃倫談到她十多年來(lái)指導(dǎo)該項(xiàng)目時(shí)說(shuō)。“當(dāng)我了解他們以及與他們一起工作的教師時(shí)，我開(kāi)始看到對(duì)想法感到興奮的大二學(xué)生與致力于解決高等教育中種族代表性不足的終身教職員工之間的聯(lián)系。我還看到了這個(gè)過(guò)程中的許多突破點(diǎn)，無(wú)論大小。任何人都可以利用獲得博士學(xué)位和尋求教師職業(yè)的雄心，有很多原因。”

沃倫將這種經(jīng)歷帶到了教務(wù)長(zhǎng)辦公室，在那里她擔(dān)任了三年的助理教務(wù)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教師招聘(該職位隨后由政府學(xué)院 院長(zhǎng)萊西教授擔(dān)任，現(xiàn)為教務(wù)副教務(wù)長(zhǎng))。

“當(dāng)我從教職員工那里聽(tīng)到他們?cè)谑股暾?qǐng)人群體多樣化方面遇到困難時(shí)，我會(huì)指出我們未來(lái)的一些教職員工已經(jīng)在這里。'那些候選人在你的教室里。他們距離進(jìn)入你的申請(qǐng)人池還有 10 年的時(shí)間，'”沃倫說(shuō)。“這不是什么朦朧的、遙遠(yuǎn)的未來(lái)。不到 10 年前，與我共事過(guò)的梅隆梅斯學(xué)院的學(xué)生已經(jīng)是教授了。我希望達(dá)特茅斯能夠成為他們可以看到自己蓬勃發(fā)展的地方。”

她說(shuō)：“我們需要將教師多元化視為一個(gè)縱向過(guò)程，但要立竿見(jiàn)影。” “達(dá)特茅斯學(xué)院是一所高度選擇性的機(jī)構(gòu)，它培養(yǎng)學(xué)生在許多領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)。那么，我們?nèi)绾我跃S持和擴(kuò)大所有知識(shí)領(lǐng)域的代表性——甚至創(chuàng)造新的知識(shí)領(lǐng)域的方式做到這一點(diǎn)?我們的學(xué)生群體已經(jīng)比教師更加多樣化。我們可以通過(guò)從多元化和包容性的廣泛框架密切關(guān)注課程和教學(xué)來(lái)開(kāi)始縮小這一差距。這些努力也可以對(duì)已經(jīng)在這里的教師產(chǎn)生積極的影響，特別是那些可能是他們部門(mén)或項(xiàng)目中唯一或少數(shù)有色人種教師之一的人。”

沃倫還是達(dá)特茅斯學(xué)院于 2016 年獲得的 梅隆基金會(huì)教師多樣性補(bǔ)助金的首席研究員 ，并為國(guó)家多樣性和包容性倡議做出了貢獻(xiàn)，包括擔(dān)任 College Horizo??ns 的項(xiàng)目顧問(wèn)，這是一家為美國(guó)原住民學(xué)生服務(wù)的高等教育非營(yíng)利組織。

作為特別顧問(wèn)，沃倫希望校園內(nèi)的教職員工和同事將她視為“聯(lián)系者”，她說(shuō)。

“在學(xué)術(shù)界，我們經(jīng)常談?wù)摽撮T(mén)人作為決定誰(shuí)進(jìn)來(lái)的人。我和我的學(xué)生談?wù)摮蔀榇蜷_(kāi)大門(mén)的看門(mén)人。我認(rèn)為自己是我的一位同事所說(shuō)的邀請(qǐng)型領(lǐng)導(dǎo)者。我想邀請(qǐng)人們加入，去我被邀請(qǐng)的地方，并對(duì)達(dá)特茅斯實(shí)現(xiàn)增加多樣性、提高包容性、實(shí)現(xiàn)公平和培養(yǎng)反種族主義文化的目標(biāo)的可衡量進(jìn)展產(chǎn)生有意義的影響。”