密西西比州斯塔克維爾——密西西比州立大學(xué)森林資源學(xué)院的兩個系正在增加新的在線碩士學(xué)位，現(xiàn)在所有三個系都可以選擇在線學(xué)位。

學(xué)生現(xiàn)在可以獲得可持續(xù)生物產(chǎn)品或野生動物、漁業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖保護教育的碩士學(xué)位。這些新課程是對 MSU 遠程教育中心現(xiàn)有林業(yè)碩士的補充，該中心已經(jīng)畢業(yè)十多年了。多年來，學(xué)院通過其在線林業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)了數(shù)十名森林管理、自然資源政策與法律和森林經(jīng)濟學(xué)方面的學(xué)生。

森林資源學(xué)院臨時院長兼森林與野生動物研究中心臨時主任韋斯伯格說，幾種類型的學(xué)生可能會從這些在線課程中受益。

“我相信我們在線產(chǎn)品的多樣性是我們項目最大的資產(chǎn)之一。虛擬教室可能會使無法休假以完成高級學(xué)位的職業(yè)中期個人或希望在保證自己未來的同時與家人共度更多時間的應(yīng)屆畢業(yè)生受益。我們的遠程學(xué)位為任何基于地點的人提供終身學(xué)習(xí)機會，”伯格說。

Amber Barrow 在全職工作的同時正在攻讀保護教育的在線碩士學(xué)位。在過去的十年里，這位來自佐治亞州埃利杰的本地人一直在佐治亞州曼斯菲爾德的查理埃利奧特野生動物中心擔(dān)任環(huán)境教育者。從貝里學(xué)院獲得生物學(xué)學(xué)位后，喬治亞州自然資源部的野生動物解釋專家和助理協(xié)調(diào)員最初尋求研究事業(yè)，但找到了保護教育的機會。

“我想在我的角色中進一步成長，我覺得最好的途徑是環(huán)境教育的高級學(xué)位。我熱愛我的工作，不想放棄它來提高我的技能，所以在線 MSU 是完美的選擇，”巴羅說。“密西西比州立大學(xué)正在穩(wěn)步為我提供必要的技能，讓我成為一名更好的領(lǐng)導(dǎo)者，并更有信心成為一名環(huán)境教育者。”

巴羅將于 2022 年 12 月畢業(yè)，并將繼續(xù)為喬治亞州自然資源部工作。

除了攻讀高級學(xué)位外，普渡大學(xué)還通過排球教練練習(xí)她的教育技能。

“密西西比州立大學(xué)的在線學(xué)位已經(jīng)教會了我很多關(guān)于對自己有信心的事情。我決心通過我教授的課程來鼓勵和啟發(fā)人們，無論是野生動物還是排球。在線課程非常適合我，我非常感激，”普渡大學(xué)說。

可持續(xù)生物產(chǎn)品碩士學(xué)位是一個 30 小時的非論文課程，旨在幫助學(xué)生發(fā)展和應(yīng)用他們對林產(chǎn)品和其他生物基建筑材料的知識。這些課程創(chuàng)造了化學(xué)、物理、植物學(xué)和工程科學(xué)之間的交叉點，同時通過開發(fā)、創(chuàng)新和改進木制品、材料和能源來促進負責(zé)任地使用可再生資源。

保護教育碩士學(xué)位是一個 30 小時的非論文課程，旨在為機構(gòu)準備的保護教育工作者做好準備，以發(fā)揮他們在公民中促進環(huán)境素養(yǎng)和管理的作用。教育計劃的開發(fā)、評估和領(lǐng)導(dǎo)是課程的主要重點領(lǐng)域。

這些新課程加入了 30 小時、論文可選的林業(yè)理學(xué)碩士課程。該計劃突出了森林管理、自然資源政策和法律以及森林經(jīng)濟學(xué)，并在林業(yè)、保護科學(xué)、環(huán)境科學(xué)甚至野生動物生物學(xué)等領(lǐng)域打開了大門。