達(dá)特茅斯設(shè)計計劃(DIAD) 正在贊助在設(shè)計思維、工程和文科的交叉點創(chuàng)建新的跨校園活動。在其向教師提供的首輪項目資助中，DIAD 將支持四個設(shè)計項目，使達(dá)特茅斯的教師學(xué)者能夠為他們的研究和創(chuàng)意實踐帶來新的見解和觀點。

Nick Camerlenghi (藝術(shù)史)將利用 DIAD 的資金幫助為羅馬最重要的教堂之一——圣保羅大教堂的學(xué)生和學(xué)者開發(fā)一種互動的、歷時的、虛擬現(xiàn)實體驗. 這樣的項目從未以如此詳細(xì)和復(fù)雜的程度進(jìn)行過。用戶將能夠走進(jìn)數(shù)字掃描的當(dāng)前建筑物，詢問他們面前的特征以了解他們的歷史，飛過屋頂桁架，冒險進(jìn)入圣保羅本人的石棺，而且——最特別的是——他們將能夠穿越到特定的時間點，體驗建筑歷史的早期階段，例如它在四世紀(jì)的開始時刻、中世紀(jì)的黃金時代，或者在 1823 年摧毀這座建筑的大火前夕。這個項目由 DIAD、達(dá)特茅斯的數(shù)據(jù)體驗和可視化工作室 (DEV Studio) 以及美國國家人文基金會和梅隆基金會的主要資助共同贊助。

Jacque Wernimont (數(shù)字人文;電影和媒體研究)將致力于一個令人興奮的新項目，名為“肉體、纖維、信息” (FFI)。Wernimont 將領(lǐng)導(dǎo)一個跨學(xué)科的合作團(tuán)隊，在批判性數(shù)字研究、舞蹈/編舞、雕塑和新媒體藝術(shù)領(lǐng)域探索和激活嵌入在肉質(zhì)和纖維化的認(rèn)知方式中的信息。這樣做，該項目將培養(yǎng)對歷史上被邊緣化的知識和交流實踐的集體、以藝術(shù)為中心的理解。在集體學(xué)習(xí)中花費一年的時間，F(xiàn)FI 將最終提出新的、跨學(xué)科和開創(chuàng)性的創(chuàng)意作品和可能的數(shù)字書籍的提案。DIAD 的支持將促進(jìn)大師由華盛頓大學(xué)設(shè)計教授 Daniela Rosner 教授并支持以 FFI 為主題的以學(xué)生為中心的設(shè)計課程。該項目由 DIAD 和達(dá)特茅斯的霍普金斯藝術(shù)中心共同贊助。

Rafe Steinhauer(工程科學(xué))將建立在他與 Ted Munter 和 Leslie Jennings-Rowley '96 在 2021 年夏天為達(dá)特茅斯校友提供的“范圍和雷達(dá)”生活設(shè)計課程期間開始的工作。Steinhauer 將領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊合作者，包括達(dá)特茅斯社會影響中心和校友關(guān)系辦公室，創(chuàng)建一個 Range and Radar 工具包，將他們在課程中開發(fā)的課程轉(zhuǎn)化為他們和其他人可以與更多校友和其他受眾(例如達(dá)特茅斯社會影響中心高級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的學(xué)生)一起使用的材料。該工具包將包括： 參與者在 Range 和 Radar 中討論過的主題和問題卡片組;包含活動和指導(dǎo)的下一版工作簿 3;以及一系列簡短的補充評論視頻，卡片和工作簿將鏈接到二維碼 (Steinhauer)。該項目由 DIAD、達(dá)特茅斯校友關(guān)系辦公室和達(dá)特茅斯社會影響中心共同贊助。

Tricia Treacy (藝術(shù)工作室)將利用這筆贈款支持與圣地亞哥州立大學(xué)平面設(shè)計副教授 Arzu Ozkal 共同指導(dǎo)的合作項目。該項目題為“條件，嘗試+通過合作的替代方案《工作室，從事記錄研究、提示、技術(shù)和互動的實驗方法。他們基于研究的重點將創(chuàng)造力作為一種通過創(chuàng)造進(jìn)行思考的實踐，通過與人工制品、材料、過程、合作者的直接互動來發(fā)現(xiàn)和揭示意義，以及更廣闊的世界。在這個初始階段之后，他們將邀請包括達(dá)特茅斯社區(qū)成員在內(nèi)的其他人參與。