50 多年來， 通識教育文學(xué)碩士 課程具有先進(jìn)的高等教育教學(xué)和學(xué)習(xí)能力。1999 年，在 人文學(xué)科 Ted 和 Helen Geisel 三世紀(jì)教授 Donald Pease的領(lǐng)導(dǎo)下，瓜里尼研究生院和高級研究 計劃開始提供全球化研究、創(chuàng)意寫作、文化研究和通識教育的跨學(xué)科集中。

現(xiàn)在，MALS 首次與新英格蘭北部的一組獨立預(yù)科學(xué)校合作開展試點項目，該項目被稱為 Lakes Region Consortium。學(xué)校的目標(biāo)是從代表性不足的人群中招募有前途的候選人，并幫助他們?yōu)槌晒Φ母咧薪虒W(xué)生涯做好準(zhǔn)備。該項目被稱為有抱負(fù)的教育者的達(dá)特茅斯獎學(xué)金。

“我們的研究生院教師特別熱衷于教中學(xué)教師，因為他們知道他們會立即回到課堂并利用他們在 MALS 中學(xué)到的東西來培養(yǎng)年輕人的思想，”MALS 主任 Wole Ojurongbe 說，他是 2008 年 MALS 的成員畢業(yè)。“這也是這些學(xué)校讓他們的教職員工更多地反映多元化學(xué)生群體的機會。”

項目研究員將加入?yún)⑴c中學(xué)的教師，同時在 MALS 全日制至少三個夏季學(xué)期注冊，從 Guarini 獲得碩士學(xué)位。該聯(lián)盟的每個成員將至少接待一名研究員，為期兩年，支付基本工資和福利，提供食宿，并支付學(xué)生 MALS 學(xué)費的一半。達(dá)特茅斯將覆蓋另一半，并提供 達(dá)特茅斯學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的訪問權(quán)限，該中心幫助教職員工開發(fā)教學(xué)工具和策略。

引用

對于這些學(xué)校來說，這也是一個讓他們的教職員工更能反映多元化學(xué)生群體的機會。

皮斯說，如果試點成功，它將擴大到感興趣的公立學(xué)校和其他雇主。工作場所可以贊助 MALS 計劃中的員工，以提高他們的技能，該計劃可以幫助雇主招聘和留住更多樣化的勞動力。

研究員將受益于研究生課程的“高度跨學(xué)科”性質(zhì)，尤其是在夏季學(xué)期，Pease 說。

“MALS 每年夏天都會舉辦一次研討會，我們會從不同的角度討論一個問題。今年的主題是“廢除民主”，這是 WEB Du Bois 在 1930 年代使用的一個術(shù)語，該詞已被重新激活以進(jìn)行有關(guān)系統(tǒng)性種族主義的對話。”

就職助教和第三學(xué)期 MALS 學(xué)生 Jordan Ferreras 期待著這次研討會，并期待今年夏天與教師和同學(xué)會面。

在過去的兩年中，由于 大流行，MALS 課程基本上是虛擬的;今年的計劃是恢復(fù)面授課程。費雷拉斯出生在哈萊姆區(qū)，畢業(yè)于鮑登學(xué)院，在新罕布什爾州西南部的母校都柏林學(xué)校教授統(tǒng)計學(xué)。

在 MALS，他正在學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作，他說，這使他成為一名更有思想的數(shù)學(xué)老師。

“我從 MALS 學(xué)到的是，統(tǒng)計研究不僅僅是數(shù)字，”他說。“任何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的人都必須了解如何圍繞使用這些信息做出符合道德的決定。我也在向我的教授學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個好的班級，并通過設(shè)置路標(biāo)并讓他們在其中獨立工作來為學(xué)生建立一個框架。”

作為都柏林的學(xué)生，費雷拉斯說他很感激獲得獎學(xué)金，并且“熱愛每一分鐘”的經(jīng)歷。“我在那里感到安全，并且總是得到支持，”他回憶道。

同時，他說，“沒有黑人老師，所以很難看出我的身份。”

都柏林學(xué)校校長 Brad Bates '91、Guarini '00 曾幫助領(lǐng)導(dǎo)了達(dá)特茅斯學(xué)院的合作，他說湖區(qū)獎學(xué)金將有助于以加強整個學(xué)校社區(qū)的方式使教師多樣化。

“這將是變革性的，像喬丹這樣有才華的人來到我們學(xué)校，并從不同的背景帶來他們自己的觀點。這讓我們所有人都以不同的方式思考學(xué)生體驗，特別是對于代表人數(shù)不足的人群來說，這對我們來說很高興，正在增長。”

Lakes Region Consortium 也是如此，除了都柏林學(xué)校外，它還包括新罕布什爾州迦南的 Cardigan Mountain School;新罕布什爾州霍爾德內(nèi)斯的霍爾德內(nèi)斯學(xué)校;緬因州肯茨山的肯茨山學(xué)校;新罕布什爾州梅里登的金博爾聯(lián)合學(xué)院;新罕布什爾州新漢普頓的新漢普頓學(xué)校;新罕布什爾州安多弗的普羅克特學(xué)院;和佛蒙特州薩克斯頓河的佛蒙特學(xué)院。

其他幾所學(xué)校正在考慮加入該組織。預(yù)計今年夏天將有九名助教參加 MALS，項目負(fù)責(zé)人表示他們至少可以容納 12 名。

在肯茨山，負(fù)責(zé)學(xué)生生活的學(xué)校助理校長雷內(nèi)戴維斯表示，在優(yōu)秀教師短缺的時候，與達(dá)特茅斯合作將為她的校園帶來新的教師。

MALS 目前有 165 名學(xué)生參加其課程，為合格的學(xué)生提供基于需求的經(jīng)濟援助和獎學(xué)金。

“出于多種原因，教學(xué)人員外流，”她說。“這個項目讓人們?yōu)槠D難的工作做好準(zhǔn)備，但我希望我們能以一種快樂、包容的方式來完成它，這種方式可以在全國范圍內(nèi)效仿。我們希望激勵那些可能沒有將自己想象為教育工作者的人，讓他們看到他們可以在課堂內(nèi)外為寄宿學(xué)校帶來的價值。”