我經(jīng)常會(huì)見技術(shù)專家，如醫(yī)生、地質(zhì)學(xué)家、藥劑師、工程師和建筑師，他們已經(jīng)上升到跨國(guó)公司獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目的水平。對(duì)于他們的下一個(gè)重要步驟，他們渴望領(lǐng)導(dǎo)他們的組織。然而，他們沒有準(zhǔn)備好或沒有信心。為什么會(huì)這樣?

答案很簡(jiǎn)單。在大多數(shù)組織中，專家因其有條不紊的方法、深厚的學(xué)科知識(shí)和簡(jiǎn)化技術(shù)問題的能力而得到晉升。但這些因素是否讓他們準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)?不總是。事實(shí)是，這些人中的大多數(shù)都在努力激勵(lì)、指導(dǎo)、共同創(chuàng)造和建立對(duì)共同愿景的承諾。他們的技術(shù)技能和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)職位來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不可或缺的，但這些不足以幫助他們以 C 級(jí)高管的身份領(lǐng)導(dǎo)組織。這就是為什么有抱負(fù)的商業(yè)領(lǐng)袖必須適應(yīng)和提升——包括他們的技能和觀點(diǎn)——來(lái)管理具有不同動(dòng)機(jī)、能力、優(yōu)先事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)的人員。盡管在技術(shù)崗位上有著成功的經(jīng)驗(yàn)，

瓦西姆是一位擁有超過 15 年非常成功職業(yè)生涯的專業(yè)人士，當(dāng)我遇到他時(shí)，他也遇到了類似的情況。面對(duì)在充滿活力的企業(yè)環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的曲折，他成功地為功能和技術(shù)問題提供了有效的解決方案，但在提供結(jié)構(gòu)化的機(jī)會(huì)和在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立凝聚力方面卻舉步維艱。因此，他最終完成了他以前的技術(shù)任務(wù)，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)了那些無(wú)法執(zhí)行的人。沮喪和疲憊，他未能成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)者。

瓦西姆需要的是一個(gè)平臺(tái)，可以鞏固他過去的經(jīng)驗(yàn)并將其置于管理框架中。他必須學(xué)會(huì)管理沖突，扭轉(zhuǎn)下降的數(shù)字，并為未來(lái)幾年制定商業(yè)計(jì)劃——他的工程學(xué)位和經(jīng)驗(yàn)并沒有為他做好準(zhǔn)備。就在那時(shí)，我建議他報(bào)讀管理學(xué)碩士課程。

對(duì)于在不同行業(yè)面臨類似情況的人來(lái)說(shuō)，有很多選擇。位于迪拜的愛爾蘭皇家外科醫(yī)學(xué)院的醫(yī)療保健管理碩士課程為醫(yī)療保健專業(yè)人員提供了對(duì)業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)管理和戰(zhàn)略的深入見解。

迪拜臥龍崗大學(xué)的供應(yīng)鏈管理碩士課程為供應(yīng)鏈行業(yè)的人們做了類似的工作，同時(shí)提高了他們的領(lǐng)導(dǎo)技能。米德爾塞克斯大學(xué)工程管理碩士和倫敦商學(xué)院迪拜校區(qū)、歐洲工商管理學(xué)院阿布扎比校區(qū)、曼徹斯特商學(xué)院和 SP Jain 校區(qū)的 EMBA 等課程將深入的技術(shù)知識(shí)與眾多個(gè)人屬性和商業(yè)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的需求也適用于下一代家族企業(yè)企業(yè)家，他們可以從 SP Jain 全球管理學(xué)院提供的量身定制的項(xiàng)目中受益。

對(duì)于那些渴望創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)自己的企??業(yè)的人來(lái)說(shuō)，迪拜臥龍崗大學(xué)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)碩士學(xué)位將是理想的選擇，因?yàn)樗梢詭椭麄冎贫◤?qiáng)有力的商業(yè)計(jì)劃來(lái)吸引投資者的興趣。

永續(xù)學(xué)習(xí)是一種適用于所有行業(yè)的貨幣。所以，無(wú)論你從事什么職業(yè)，處于哪個(gè)階段，都不要停止學(xué)習(xí)。讓自己變得如此敏捷和充滿活力，以至于您可以躲避現(xiàn)代商業(yè)世界向您拋出的任何曲線球。