一項(xiàng)新的調(diào)查顯示，盡管已經(jīng)在英國(guó)學(xué)習(xí)了幾年，但英國(guó)國(guó)際寄宿學(xué)校學(xué)生對(duì)學(xué)位學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。

由UKI 學(xué)生和學(xué)校論壇 對(duì)英國(guó)寄宿學(xué)校高層的 80 多名 UKI 學(xué)生進(jìn)行的這項(xiàng)研究表明，盡管他們已經(jīng)在英國(guó)學(xué)習(xí)了幾年，但他們對(duì)自己在學(xué)位課程中有效學(xué)習(xí)的能力感到焦慮等級(jí)。

當(dāng)被問(wèn)及升學(xué)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生們的首選答案是“在學(xué)位層面學(xué)習(xí)”，而“選擇錯(cuò)誤的學(xué)位”是第二常見(jiàn)的答案，其次是“成本”排在第三位。

“我們最近的 UKI 論壇調(diào)查證實(shí)了多年來(lái)的軼事證據(jù)，即國(guó)際學(xué)生在進(jìn)入英國(guó)系統(tǒng)后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)在發(fā)揮學(xué)術(shù)潛力方面仍然遇到困難，” BAISIS主任兼寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)國(guó)際主任卡羅琳尼克松觀察到。

“在學(xué)生獲得基本的人際溝通技巧 (BICS) 后，學(xué)校和大學(xué)需要多年支持學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力 (CALP)。”

今年早些時(shí)候推出的UKI 學(xué)生與學(xué)校論壇由 BSA/BAISIS、英國(guó)教育指南以及埃克塞特大學(xué)和謝菲爾德大學(xué)創(chuàng)建，旨在幫助大學(xué)直接與英國(guó)大約 500 所擁有國(guó)際學(xué)生的 BSA 和 BAISIS 成員學(xué)校互動(dòng)。

在該項(xiàng)目中發(fā)揮關(guān)鍵作用的兩個(gè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始為國(guó)際學(xué)生轉(zhuǎn)入高等教育提供持續(xù)的額外支持。

在謝菲爾德大學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言中心提供的英語(yǔ)語(yǔ)言支持和發(fā)展以特定學(xué)科的課程為特色，旨在發(fā)展學(xué)術(shù)和技術(shù)英語(yǔ)。

“我們的‘301 技能中心’支持學(xué)生通過(guò)關(guān)于大學(xué)術(shù)語(yǔ)、筆記和學(xué)術(shù)寫(xiě)作等主題的研討會(huì)來(lái)提高他們的學(xué)術(shù)語(yǔ)言技能，”學(xué)生招生部的高級(jí)招生官(研究生和英國(guó)國(guó)際)杰斯·希尼(Jess Heaney)說(shuō)，營(yíng)銷(xiāo)和招生團(tuán)隊(duì)。

同樣，?？巳卮髮W(xué)提供廣泛的 英語(yǔ)語(yǔ)言支持課程 ，其 學(xué)習(xí)區(qū)提供 1:1 約會(huì)、寫(xiě)作咖啡館、活動(dòng)和研討會(huì)。

“例如，Writing Café 是一個(gè)非正式、輕松的學(xué)習(xí)空間，供所有學(xué)生就其書(shū)面工作的任何方面獲得建議和指導(dǎo)，”學(xué)生支持官 Sue O'Hara 說(shuō)：過(guò)渡和融合。

“此外，如果明確需要額外的英語(yǔ)支持并且學(xué)生沒(méi)有信心自己接觸這些資源，每個(gè)學(xué)生的私人導(dǎo)師都會(huì)主動(dòng)為學(xué)生指明相關(guān)支持，”該地區(qū)經(jīng)理 Taylor Wearne 補(bǔ)充道。英國(guó)、歐洲和撒哈拉以南非洲。

論壇指出，現(xiàn)在是審查大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言支持的重要時(shí)刻，同時(shí)還將支持與發(fā)展新的學(xué)習(xí)技能結(jié)合起來(lái)。

約克大學(xué)2018 年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，盡管雅思成績(jī)很高，但國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)單詞平均水平是本國(guó)學(xué)生的一半。

《泰晤士報(bào)》在 2016 年的另一份報(bào)告 發(fā)現(xiàn)，來(lái)自以外的英國(guó)學(xué)生被抓作弊的可能性是來(lái)自包括英國(guó)在內(nèi)的內(nèi)部的同學(xué)的四倍多。

英國(guó)教育指南的帕特摩爾斯補(bǔ)充說(shuō)，隨著合同作弊在英國(guó)被禁止，有一些關(guān)鍵的文化問(wèn)題需要解決。

“取締作文工廠將切斷學(xué)生獲得‘速贏’的機(jī)會(huì)，但適應(yīng) 100% 學(xué)習(xí)第二或第三語(yǔ)言的挑戰(zhàn)以及教學(xué)和文化挑戰(zhàn)仍然存在，”她說(shuō)。

尼克松補(bǔ)充說(shuō)：“在我們的文化中被視為剽竊的行為在另一種文化中被視為對(duì)研究資源的尊重，這需要向?qū)W生公開(kāi)解釋?zhuān)@樣他們就不會(huì)剽竊或在我們眼中作弊。”