Addison Graham 和 Nicole Martin 一直都知道他們想要接受特殊教育。當(dāng)他們參加伊利諾伊州的低視力和失明(LVB) 計(jì)劃時(shí)，他們希望加深對(duì)他們希望服務(wù)的社區(qū)的了解。

“Braille Birds 是一個(gè)教育倡導(dǎo)團(tuán)體，旨在讓所有專業(yè)的學(xué)生在教育和個(gè)人工作的各個(gè)方面了解低視力和失明，”來自沙利文的初級(jí)特殊教育 LVB 專業(yè)的 Graham 說。“這是關(guān)于如何幫助他人，如何為他人代言，但還不止于此。你會(huì)了解一個(gè)許多人不知道的世界。”

自 2010 年成立以來，盲文鳥一直是一個(gè)注冊(cè)學(xué)生組織 (RSO)，致力于促進(jìn)教育并傳播對(duì)盲人和視障者社區(qū)的認(rèn)識(shí)。馬丁是蘇黎世湖的一名大三學(xué)生，主修特殊教育的 LVB 和學(xué)習(xí)與行為專家計(jì)劃，是格雷厄姆的聯(lián)合總裁和該組織的公共關(guān)系主席。她在大一時(shí)加入了盲文鳥。

“我想找到一個(gè)屬于我專業(yè)的俱樂部。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，它是完美的，因?yàn)槲也粌H可以從我的課堂上學(xué)習(xí)，還可以從其他同事和同齡人那里學(xué)習(xí)，”馬丁說。

該組織在每個(gè)月的第一個(gè)星期二在 Fairchild Hall 開會(huì)。在會(huì)議期間，該小組的 16 名成員使用由特殊教育部提供的盲文(用于書寫盲文的設(shè)備)來學(xué)習(xí)基本盲文。這些活動(dòng)包括解碼問題，其中一個(gè)單詞或短語(yǔ)用盲文給出，成員必須弄清楚所說的內(nèi)容。

在盲文練習(xí)之后，該小組討論了與盲人和視障人士社區(qū)有關(guān)的話題。在本學(xué)期的第二次會(huì)議上，聯(lián)合主席分享了 10 月 15 日慶祝的白手杖日背后的歷史和意義。這個(gè)節(jié)日是 10 月為盲人宣傳月慶祝的眾多節(jié)日之一，標(biāo)志著紀(jì)念日和慶祝白手杖，這是一種獨(dú)立的工具，是失明的象征。

除了月度會(huì)議之外，盲文小鳥還會(huì)舉辦“周日學(xué)習(xí)”活動(dòng)，RSO 的成員和 LVB 賽道上的其他學(xué)生會(huì)在此會(huì)面，研究他們的盲文。

“這是為我們俱樂部的任何人或任何想來的人準(zhǔn)備的，我們教他們盲文，”馬丁說。“我們每周都會(huì)學(xué)習(xí)新的盲文，所以這只是一個(gè)我們可以聚在一起互相學(xué)習(xí)并致力于我們的盲文的時(shí)間。”

由于學(xué)習(xí)盲文主要是一項(xiàng)動(dòng)手學(xué)習(xí)，因此該組織去年在大流行期間經(jīng)歷了格雷厄姆所說的空缺階段。

“我們正在適應(yīng)我們所有的在線課程，然后我們正在適應(yīng)'我們?nèi)绾螌⑽覀兯械拿鎸?duì)面課程改為在線?' 因此，就像許多其他 RSO 一樣，該組織發(fā)生了巨大的變化，”他說。“但我們保持相同的公式，只是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)如此小的群體：教盲文，教宣傳，傳播意識(shí)，傳播禮儀。”

馬丁指出，雖然適應(yīng)在線形式需要時(shí)間，但虛擬會(huì)議允許該小組邀請(qǐng)來自其他州的演講者分享他們作為盲人和視障者教師的經(jīng)驗(yàn)。該組織希望在未來邀請(qǐng)其他演講者，并正在與其他 RSO 合作，包括支持殘疾人的學(xué)生 (SSID) 和聾啞紅鳥，以計(jì)劃一個(gè)“殘疾之夜”，在此期間將舉行小組討論以教育他人關(guān)于殘疾和住宿。本主題總結(jié)了 RSO 的使命。

“這是一個(gè)俱樂部，我們提高對(duì)盲人或視力低下人士的認(rèn)識(shí)。我們進(jìn)行教育，我們還舉辦向所有人開放的活動(dòng)，您可以從中學(xué)到很多東西，”馬丁說。

“我從我們所做的事情中帶走了一種使命感，”格雷厄姆說。“說你倡導(dǎo)個(gè)人是一回事，但嘗試真正做到這一點(diǎn)是另一回事。”