小伙伴們好，最近小聞發(fā)現(xiàn)有諸多的小伙伴們對于大學(xué)生就業(yè)難的原因這個(gè)都頗為感興趣的，那么小跳今天就來為大家梳理下具體的一些信息一起來看看吧。

1、大學(xué)生競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈。首先，我國每年有大量大學(xué)生畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)不斷增加，競爭壓力加強(qiáng)。其次，中國每年都有很多人被解雇，他們也在努力尋求再就業(yè)，與畢業(yè)生競爭。最后，因?yàn)橛行┐髮W(xué)生野心太大，不想從事一些薪酬相對較低的工作，以至于無法就業(yè)，卻又苦苦追求薪酬較高的工作，最終都因?yàn)槟芰Σ蛔愫透偁幎　?/p>

2、學(xué)生期望值仍然過高，大學(xué)生就業(yè)觀念存在一些誤區(qū)，如“在外企做職員不如在中小企業(yè)做骨干”、“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“考研不如就業(yè)”。此外，根據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告，目前，60%的大學(xué)生期望月薪低于2000元。但近八成用人單位認(rèn)為大學(xué)生仍有較高期望，主要表現(xiàn)在薪資待遇、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、工作要求、行業(yè)要求、假期要求、專業(yè)對口等方面。

3、知識(shí)陳舊，轉(zhuǎn)化率低。60%的受訪企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到了工作崗位，學(xué)什么專業(yè)，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不到40%。而且大部分學(xué)生都表現(xiàn)出所學(xué)不能轉(zhuǎn)化為自己在工作上的實(shí)際能力。一般我國大學(xué)生的適應(yīng)期是1-1.5年才能獨(dú)立完成工作，而發(fā)達(dá)國家大學(xué)生的適應(yīng)期是2-3個(gè)月。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)力已經(jīng)逐漸取代勞動(dòng)生產(chǎn)力，知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)和知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然改變著人們的就業(yè)方式?！爸R(shí)就是力量”已經(jīng)被轉(zhuǎn)化的知識(shí)所取代，知識(shí)的時(shí)效性正在迅速縮短。50年代大學(xué)生的知識(shí)可以用30年，90年代可以用10年。據(jù)2003年統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生的知識(shí)可以用3年。中國加入WTO后，這種趨勢越來越明顯。

4、社會(huì)發(fā)展地區(qū)間存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生活環(huán)境和更好的發(fā)展前景，成為人才輸入大省。在這些地區(qū)，人才競爭激烈，許多學(xué)生無法有效地找到工作。即使失業(yè)，也不愿意去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，有大量找不到畢業(yè)生的工作。

5、5.原因是畢業(yè)生綜合素質(zhì)達(dá)不到市場需求，導(dǎo)致就業(yè)難。首先，由于部分大學(xué)生在大學(xué)不學(xué)技能或一無所獲，不具備一定的專業(yè)素質(zhì)，能力無法滿足人才市場的需求，因此無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其次，對于畢業(yè)生就業(yè)市場日益激烈的競爭，一些公司和企業(yè)也相應(yīng)提高了標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)格選拔畢業(yè)生，尋求專業(yè)素質(zhì)更高的畢業(yè)生，進(jìn)一步加劇了就業(yè)難的局面。

6、企業(yè)用工制度不合理，部分民營企業(yè)用工制度極不合理。他們不僅不與員工簽訂勞動(dòng)合同，而且沒有社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老、公積金等社會(huì)福利。再加上起薪低，漲幅小，還伴隨著嚴(yán)格的罰款制度，真的讓大學(xué)生吃不消。同時(shí)，用人單位也設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)、性別等壁壘，排斥應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的原因是動(dòng)手能力差，培訓(xùn)成本，穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在短視和浮躁心態(tài)的情況。

7、大學(xué)生人才結(jié)構(gòu)失衡，供需矛盾加大。近年來，人才市場的需求和供給反映了各種技術(shù)對勞動(dòng)力的需求

8、辦學(xué)方式和理念落后，部分學(xué)校辦學(xué)方式和理念落后，缺乏市場意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)。大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，造成供需結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，一些高校對畢業(yè)生就業(yè)不夠重視，就業(yè)工作不夠系統(tǒng)和科學(xué)。就業(yè)工作往往是在畢業(yè)前進(jìn)行的，就業(yè)指導(dǎo)只是一種就業(yè)介紹，但某種程度上還是脫離實(shí)際的?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的高校畢業(yè)生對我校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有不同程度的了解。其中只有1/3的人很了解，知道的更清楚，還有1%的人根本不知道學(xué)校有這么個(gè)機(jī)構(gòu)?！边@說明高校就業(yè)指導(dǎo)還有很大的空間。

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