小伙伴們好，最近小聞發(fā)現(xiàn)有諸多的小伙伴們對(duì)于日喻這個(gè)都頗為感興趣的，那么小跳今天就來(lái)為大家梳理下具體的一些信息一起來(lái)看看吧。

1、翻譯

2、天生失明的人不了解太陽(yáng)。問(wèn)問(wèn)那些能看到太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣的人。有人告訴他：“太陽(yáng)看起來(lái)像一個(gè)銅板。”盲人敲了敲銅板，聽(tīng)到了它的聲音。有一天他聽(tīng)到了鐘聲，就把發(fā)出這種聲音的鐘聲當(dāng)成了太陽(yáng)。有人告訴他：“太陽(yáng)像蠟燭一樣發(fā)光?！泵と擞檬钟|摸蠟燭，知道它的形狀。有一天，我摸到了一個(gè)蠟燭形狀的樂(lè)器，把它當(dāng)成了太陽(yáng)。

3、它與太陽(yáng)、時(shí)鐘和馬蹄蟹是如此不同，但天生失明的人并不知道它們之間的巨大差異，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，而是向別人尋求關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。抽象的真理難以被認(rèn)識(shí)，比太陽(yáng)難以被認(rèn)識(shí)的情況還要嚴(yán)重。不熟悉抽象真理的人，和天生不知道太陽(yáng)的盲人沒(méi)什么區(qū)別。熟悉的人告訴他，即使有巧妙的比喻和好的靈感，這些比喻或教學(xué)方法也不可能比那些用銅板和蠟燭解釋太陽(yáng)的方法更好。從把太陽(yáng)比作銅板到把銅鐘當(dāng)太陽(yáng)，從把銅鐘當(dāng)太陽(yáng)到把樂(lè)器當(dāng)太陽(yáng)，推導(dǎo)有盡頭嗎？所以世界上談“道”的人，有的是按照自己的理解去解釋?zhuān)械氖遣焕斫饩椭饔^(guān)臆測(cè)。這些都是學(xué)“道”的壞處。

4、既然如此，這個(gè)“道”最后是不是不可能獲得？蘇軾說(shuō)：“道可由虛心漸學(xué)而自然來(lái)，不學(xué)而不可強(qiáng)求?！蹦敲词裁词亲匀唤蹬R呢？孫武說(shuō)：“能打仗的將軍，可以邀敵，但不會(huì)被敵邀，不會(huì)使自己處于被動(dòng)地位?！毕淖险f(shuō)：“各行各業(yè)的工匠坐在商店和作坊里，完成他們制造和銷(xiāo)售產(chǎn)品的業(yè)務(wù)。有才能的人努力學(xué)習(xí)，使道自然而來(lái)。”與其強(qiáng)迫，不如讓它自己來(lái)！

5、南方會(huì)潛水的人很多。他們每天住在水邊。他們七歲能涉水過(guò)河，十歲能浮在水面上，十五歲能潛入水中。一些潛水員可以在水中潛水很長(zhǎng)時(shí)間。他們?cè)趺茨苓@么馬虎？只有了解水的活動(dòng)規(guī)律才能實(shí)現(xiàn)。每天生活在水邊，十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來(lái)對(duì)水一無(wú)所知，即使在壯年，你也會(huì)害怕看到一條船。所以北方的勇士向南方會(huì)潛水的人請(qǐng)教潛水技巧，按照他們說(shuō)的技巧在河里試一試，沒(méi)人會(huì)淹死。所以不老老實(shí)實(shí)好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的路，就像北方學(xué)跳水的人。

6、人才是由過(guò)去講究節(jié)奏的詩(shī)詞賦選出來(lái)的，所以文人學(xué)的是儒墨，也是著名的學(xué)者、法家，而不是立志求儒之道；現(xiàn)在的人才都是通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典選拔出來(lái)的，所以讀書(shū)人只知道堅(jiān)持正氣，而不是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。吳，渤海人，對(duì)經(jīng)學(xué)感興趣。他即將進(jìn)京考禮部主事進(jìn)士，所以寫(xiě)了《日喻》鼓勵(lì)他。

7、原文

8、而生有癭者不知日，有眼者問(wèn)?；蛘吒嬖V他：“太陽(yáng)就像一個(gè)銅板?！笨酆脵_條，得其聲。他每天聽(tīng)到鐘聲都以為是一天?；蛘吒嬖V他，“太陽(yáng)光就像蠟燭?！毕灎T有了形狀，有一天，我想這是一天。日子離鐘和蛇都很遠(yuǎn)，蛇卻不知其異，所以是自討沒(méi)趣的人。

9、看道比看太陽(yáng)還難，和人的失敗是一樣的。要講，雖然有巧妙的例子，有很好的引導(dǎo)，但也沒(méi)辦法太大意，蠟燭照著。自盤(pán)而鐘，自燭而暗，轉(zhuǎn)而相，是否兩者皆有？過(guò)去講道的人，或以所見(jiàn)命名的人，或看不出所指的人，也都在求道。

10、但是，你不能求助？紫蘇說(shuō)，“道可成，不可求。”是為了什么？孫武說(shuō)：“善戰(zhàn)之人，事業(yè)他人，非他人?！毕淖险f(shuō)：“一百個(gè)工人住在一個(gè)商店里，這樣他們可以做他們的工作，一個(gè)紳士可以學(xué)習(xí)他的方式?！辈灰獑?wèn)自己想要什么，你以為自己想要什么？

11、南方有許多人，他們與水為伴。七歲可以涉，十歲可以漂，十五歲可以漂。沒(méi)有老公怎么辦？誰(shuí)能得到水。日與水同生，十五日得道。不懂水，雖強(qiáng)，畏舟。所以北方的勇者不問(wèn)任何人，只問(wèn)他們?yōu)槭裁达h。用他們的話(huà)說(shuō)，沒(méi)有不淹死的人。所以，不學(xué)而求道的人，就是北學(xué)無(wú)術(shù)的人。

12、過(guò)去學(xué)者以聲、法為學(xué)，以人而非道為學(xué)；今天，士以經(jīng)為師，士以道代學(xué)。渤海的吳俊諺有興趣成為一名學(xué)者，所以他在禮部要求，并使《日喻》通知他。

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