大家好，小高來為大家解答以上問題。磁通量的定義及公式，磁通量的定義是什么？很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、【問：磁通量的定義是什么？】

2、答：電磁感應(yīng)部分中磁通量的定義：閉合回路面積與垂直穿過它的磁感應(yīng)強(qiáng)度b的乘積叫磁通量，即Φ=bs，需要同學(xué)們注意的是，這里的磁感應(yīng)強(qiáng)度b，需要在s上進(jìn)行投影，和功的計算類似，要進(jìn)行分解。

3、【問：機(jī)械能守恒的內(nèi)容？】

4、答：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變，這就是機(jī)械能守恒定律。

5、【問：用機(jī)械能守恒定律時，物體合外力為零嗎？】

6、答：這種說法不正確，對機(jī)械能的理解不到位。

7、機(jī)械能守恒的前提是：只有重力與彈力這兩個力（或其中某個力）做功。

8、當(dāng)合外力為零時，物體處于勻速直線運(yùn)動或處于靜止?fàn)顟B(tài)。

9、合外力為零，是物體處于平衡狀態(tài)的前提條件。

10、【問：分子動能和溫度有什么聯(lián)系？】

11、答：做熱運(yùn)動的分子由于運(yùn)動具有分子動能。

12、研究某個物體的能量時（宏觀能量），單個的某分子動能的大小是沒有意義的。

13、我們要研究的是所有分子熱運(yùn)動的平均動能，溫度，就是物體分子熱運(yùn)動的平均動能的標(biāo)志，當(dāng)然，溫度也是其宏觀表征。

14、【問：就要考物理了，怎么復(fù)習(xí)？】

15、答：高中物理考卷中的難點(diǎn)，主要是綜合，建議同學(xué)們考前把知識點(diǎn)梳理清晰，拿出自己的教材，按目錄提示，把所有知識默默過一遍。

16、這樣，你就立刻清楚哪些知識沒有掌握牢了。

17、此外，把能夠聯(lián)合命題的考點(diǎn)找出來，再翻看一些類似的考題，找出一些命題規(guī)律來，這是非常好的考前復(fù)習(xí)方法。

18、以上磁通量的定義是什么？由高三網(wǎng)小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

19、在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。在高中物理中一些基本概念和結(jié)論的理解并不難，例如物體受力平衡時，物體所受的合外力為零;例如牛頓第二定律F合=ma等等;但熟記這些概念和定律并不夠，重要的是如何教學(xué)生在具體題目中應(yīng)用這些概念和定律，習(xí)題課教學(xué)就是學(xué)生逐步掌握解題方法和能力的過程。

20、學(xué)習(xí)物理要培養(yǎng)自己定期復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)，而是知識升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識的主干線，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對做過的練習(xí)題分類，找出對應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。

21、物理是與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系最密切的一門學(xué)科。物理的解題方法不像化學(xué)一樣需要死記硬背，它要求的是個人對物理解題思路的理解。只要把解題思路想明白了，那么這道物理題就解出了一半，那么這個解題思路的訓(xùn)練是很重要的，這個訓(xùn)練最好就是從基礎(chǔ)題目做起，把簡單的題目做熟悉了，再去研究那些有難道的題目，想一下自己的解題思路跟標(biāo)準(zhǔn)答案有什么差別，自己找出自己的薄弱部分，重點(diǎn)做出訓(xùn)練。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。