大家好，小高來為大家解答以上問題。楞次定律12字口訣含義，楞次定律的內(nèi)容口訣及理解很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

一、楞次定律口訣

1、楞次定律是電磁感應(yīng)中的重要規(guī)律，是高中物理學(xué)習(xí)的難點之一。理解楞次定律要重點把握一二三四，即一個定律、兩種表述、三種表達(dá)方式和理解楞次定律的三個角度、應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的四個步驟。

2、一個定律。楞次定律。首先要明確楞次定律應(yīng)用的對象是哪一個閉合回路和回路所包圍的區(qū)域。產(chǎn)生感應(yīng)電流（感應(yīng)電動勢）的那部分電路是電源的內(nèi)電路。對于一個閉合電路來說，電源內(nèi)電路的電流方向總是從電源負(fù)極流向電源正極。外電路的電流方向總是從電源正極流向電源負(fù)極。據(jù)此可以判斷電磁感應(yīng)電路中各點電勢的高低。

3、兩種表述。表述一：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。表述二：感應(yīng)電流的效果總是反抗引起電流的原因。在要求具體確定感應(yīng)電流方向時，必須應(yīng)用楞次定律的表述一分析判斷；在不要求具體確定感應(yīng)電流方向，而只需定性判斷電磁感應(yīng)所引起的機(jī)械效果時，應(yīng)用楞次定律的表述二分析更為方便。

4、三種表達(dá)方式。楞次定律的核心是“阻礙”，“阻礙”不是“相反”，不能認(rèn)為感應(yīng)電流的磁場和原來磁場的方向相反；“阻礙”也不是“阻止”，對原來的磁場變化，感應(yīng)電流的磁場只能起到補(bǔ)償作用；“阻礙”不是阻礙原磁場，也不是阻礙原來的磁通量，而是指感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁場磁通量的變化（增加或減少）；“阻礙”不僅具有“反抗”的含義，還有“補(bǔ)償”的含義，反抗磁通量的增加，補(bǔ)償磁通量的減少。楞次定律中“阻礙”的含義根據(jù)不同情況可概括為三種表達(dá)方式：（1）對于回路中的磁通量變化，它“阻礙”原磁通量的變化，可簡化為“增反減同”；（2）對于導(dǎo)體與磁場間的相對運(yùn)動，它“阻礙”其相對運(yùn)動，可簡化為“來拒去留”；（3）對于導(dǎo)體中的電流變化，它“阻礙”其電流變化——自感現(xiàn)象。

5、三個角度：（1）從能量角度理解。能量守恒定律是自然界的普適定律，能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實現(xiàn)的。楞次定律是轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的體現(xiàn)。電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電流是外力做功的結(jié)果。（2）從力的角度理解。產(chǎn)生磁場的物體與閉合線圈之間的相互作用力可概括為“近斥遠(yuǎn)拉”。（3）從兩個磁通量的關(guān)系理解。當(dāng)原磁通量增加時，閉合回路本身要“設(shè)法”制約原磁通量的增加；當(dāng)原磁通量減少時，閉合回路本身要“設(shè)法”增加磁通量來補(bǔ)充原磁通量，也就是說，原磁通量與感應(yīng)電流的磁通量是互相制約和補(bǔ)充的。

6、應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的四個步驟。（1）明確回路中原磁場（引起感應(yīng)電流的磁場）的方向；（2）明確穿過回路的原磁場磁通量是增加還是減少；（3）應(yīng)用楞次定律確定感應(yīng)電流磁場的方向（若原磁場的磁通量增加，感應(yīng)電流的磁場方向和原磁場方向相反；若原磁場的磁通量減少，感應(yīng)電流的磁場方向和原磁場方向相同）；（4）應(yīng)用安培定則確定感應(yīng)電流的方向。

二、楞次定律難點分析

7、從靜到動的一個飛躍

8、學(xué)習(xí)“楞次定律”之前所學(xué)的“電場”和“磁場”只是局限于“靜態(tài)場”考慮，而“楞次定律”所涉及的是變化的磁場與感應(yīng)電流的磁場之間的相互關(guān)系，是一種“動態(tài)場”，并且“靜到動”是一個大的飛躍，所以學(xué)生理解起來要困難一些。

9、內(nèi)容、關(guān)系的復(fù)雜性

10、“楞次定律”涉及的物理量多，關(guān)系復(fù)雜。產(chǎn)生感應(yīng)電流的原磁場與感應(yīng)電流的磁場兩者都處于同一線圈中，且感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，它們之間既相互依賴又相互排斥。如果不明確指出各物理量之間的關(guān)系，使學(xué)生有一個清晰的思路，勢必造成學(xué)生思路混亂，影響學(xué)生對該定律的理解。

11、知識、能力的不足

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。