在距離昆士蘭邊境僅20公里的新南威爾士州西北部有一所小學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng)造了巨大的機(jī)會。

位于 Yuwaalayaay 鄉(xiāng)村的 Goodooga 中央學(xué)校是當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)的中心，該城鎮(zhèn)約有 300 人，其中原住民和托雷斯海峽島民約占人口的 75%。

是什么讓這所自稱為“小型孤立學(xué)校”的學(xué)校如此特別，是因?yàn)橥瑯有《[秘的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)竭盡全力幫助學(xué)生克服各種困難完成 HSC。

Goodooga Central School 擁有接近 100% 的畢業(yè)率，從 12 年級畢業(yè)的學(xué)生不僅擁有高中證書 (HSC)，而且至少擁有一項(xiàng)貿(mào)易資格。

由于校長 Malcolm Banks 倡導(dǎo)的獨(dú)特的過渡到工作計(jì)劃，學(xué)校在近十年的時(shí)間里反復(fù)復(fù)制了 HSC 完成的相同成功結(jié)果。

“從 10 年級的第二學(xué)期開始，我們的學(xué)生可以選擇進(jìn)入他們選擇的校本學(xué)徒制 (SBAT)，”班克斯先生說。

“我們的學(xué)生從 8 年級開始進(jìn)入 HSC 之路，那時(shí)我們通過研究他們喜歡的七種職業(yè)，讓他們思考畢業(yè)后想做什么。”

下一步從第 9 年開始，學(xué)生在有資格獲得該途徑的機(jī)會之前進(jìn)入行為和出勤先決條件。

“我們學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)包括在五個(gè)不同的企業(yè)工作五天，以了解他們喜歡什么以及他們認(rèn)為自己擅長什么，”班克斯先生說。

“從這里他們決定他們想從事什么職業(yè)，作為一所學(xué)校，我們的工作是確定合適的本地商業(yè)和 TAFE 課程來支持 SBAT。”

學(xué)校是由副校長雪莉·里德爾(Shelly Riddell)協(xié)調(diào)的北部邊境高級訪問(NBSA)計(jì)劃的成員。Access 計(jì)劃在為學(xué)生選擇科目方面也發(fā)揮著重要作用。

一旦學(xué)生開始 10 年級的第二學(xué)期，橡膠就會上路，參與者將帶薪工作實(shí)習(xí)(分塊進(jìn)行)與常規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)相結(jié)合。

Goodooga 中心學(xué)校的學(xué)生前往鄰近的 Lightning Ridge 或 Dubbo 城鎮(zhèn)，總共相距近 500 公里，學(xué)校在那里與一系列企業(yè)建立了就業(yè)機(jī)會。

過渡到工作(通過完成 12 年級)途徑的一個(gè)聰明方面是，學(xué)校共同設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生的 HSC 科目，以提高他們的職業(yè)學(xué)習(xí)。

“這是一個(gè)成功的倡議，整個(gè)社區(qū)都可以宣稱，”班克斯先生解釋說。

學(xué)校、NBSA、工作人員、家長、照顧者和原住民長者已將支持學(xué)生通過這一旅程作為優(yōu)先事項(xiàng)，并在此過程中咨詢了每個(gè)人。

“我們甚至收到了社區(qū)捐贈的商務(wù)裝和個(gè)人防護(hù)設(shè)備，例如工作靴，供我們的學(xué)生在新工作中使用。

班克斯先生說：“學(xué)生們自己通過向我們的年輕學(xué)生發(fā)表關(guān)于他們在勞動力市場的經(jīng)歷的演講，為項(xiàng)目的可行性做出了貢獻(xiàn)。”

2016 年至 2020 年間，Goodooga 中央學(xué)校在 Lightning Ridge 建立了 20 多個(gè)商業(yè)合作伙伴關(guān)系，在 Dubbo 建立了 30 個(gè)商業(yè)合作伙伴關(guān)系，并在新南威爾士州和國家層面建立了 20 個(gè)合作伙伴關(guān)系。