大二學(xué)生 Elizabeth Su 主修生物醫(yī)學(xué)工程和神經(jīng)科學(xué)，并考慮輔修心理學(xué)。從洛杉磯的家中在線完成了在雪城大學(xué)的第一年，她于 8 月抵達(dá)紐約中部，渴望獲得完整的大學(xué)經(jīng)歷。

當(dāng)她看到藝術(shù)博物館的Kaish Fellowship機(jī)會時，她決定申請。“我一直對藝術(shù)很感興趣。我參加了幾門藝術(shù)史課程，并在高中時在一家藝術(shù)博物館做志愿者。我看到他們正在尋找跨學(xué)科研究，”蘇說。

當(dāng)她采訪時，她把注意力集中在一個她一直感興趣的話題上——夢想。“在我的職業(yè)生涯中，我想找到一種理解夢想的方法——甚至可能記錄下來。他們是我的激情所在。”

雪城大學(xué)藝術(shù)博物館館長 Vanja Malloy 知道應(yīng)該向 Su 指出什么方向。“對我來說，作為一名藝術(shù)史學(xué)家，超現(xiàn)實(shí)主義顯然是開始的地方，”Malloy 說。

蘇帶著這個想法跑了。“我開始研究超現(xiàn)實(shí)主義運(yùn)動并真正投入其中——尤其是人們?nèi)绾我苑抢硇缘姆绞娇创约海?rdquo;蘇說。“然后我瀏覽了雪城大學(xué)藝術(shù)博物館的藏品，并受到了幾件作品的啟發(fā)。有些自畫像不是以傳統(tǒng)風(fēng)格繪制的，但也不是嚴(yán)格抽象的。超現(xiàn)實(shí)主義就是這樣。我開始研究超現(xiàn)實(shí)主義者是如何理解自畫像的。”

這種經(jīng)歷似乎正是雪城大學(xué)校友和著名藝術(shù)家 Luise '46、G'51 和 Morton '49 Kaish 在向大學(xué)贈送重要禮物時所想的。除了建立 Luise 和 Morton Kaish 畫廊捐贈基金外，該禮物還創(chuàng)建了 Kaish Fellows 計(jì)劃。

該計(jì)劃提供資金，使各個學(xué)科的本科生能夠?qū)τ谰盟囆g(shù)收藏品進(jìn)行原創(chuàng)研究，并與博物館工作人員合作開展展覽、學(xué)術(shù)出版物和公共項(xiàng)目。支持雪城大學(xué)本科生研究的慈善捐贈是獨(dú)一無二的，因?yàn)樵谕袑W(xué)術(shù)博物館中為本科生提供的此類項(xiàng)目很少。

“這是我第一個真正的獨(dú)立研究項(xiàng)目，”蘇說。“我已經(jīng)學(xué)會了如何將研究問題和結(jié)論置于情境中。如果沒有 Kaish Fellowship，我就沒有時間追隨我的興趣。”

跟隨她的興趣，Su 開始研究感知和神經(jīng)科學(xué)之間的聯(lián)系。她發(fā)現(xiàn)了感知改變的藝術(shù)家的例子。一種情況——面容失認(rèn)癥——是無法識別熟悉的面孔(包括自己的面孔)而沒有任何伴隨的視覺障礙或視覺處理問題。

另一種——半空間忽視——會導(dǎo)致受影響的人無法感知他們的左側(cè)面部，而沒有任何視力喪失。“在思考超現(xiàn)實(shí)主義時，有趣的是，以一種自發(fā)的方式進(jìn)行非理性思考，或者藝術(shù)家如何將自己置于一種心態(tài)，即他們從根本上以不同的方式看待事物，或者他們通過不同的邏輯來理解世界，”蘇說。

蘇特別喜歡處理藝術(shù)家的文件，為他們的作品帶來背景。“實(shí)際上，這真的很令人興奮。我看到我面前的藝術(shù)品的那些舊報紙剪報，以及藝術(shù)家們寫給雪城大學(xué)的手寫信，然后我就可以了解藝術(shù)家以后的生活，”蘇說。“還有一些資料可以讓我們深入了解藝術(shù)家在創(chuàng)作作品時所做的事情，例如與家人的訪談，他們有時會推斷出靈感，即使藝術(shù)家似乎并沒有意識到這一點(diǎn)。”

蘇的工作——以及她正在建立的聯(lián)系——正是 Kaish Fellows 計(jì)劃旨在喚起其研究員的東西。

“作為第一位被選中的凱什研究員，伊麗莎白已經(jīng)站出來并真正充分利用了使用藝術(shù)和藝術(shù)家材料的機(jī)會，并運(yùn)用她的研究興趣來揭示為藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞提供信息的迷人的跨學(xué)科聯(lián)系在博物館的收藏中，”馬洛伊說。