2022年1月6日整理發(fā)布：每個(gè)孩子雖然都具備潛在能力,但這種潛在能力會(huì)隨著年齡的增長而逐漸減退，即才能遞減法則。這就是說,教育開始得越晚,兒童的能力實(shí)現(xiàn)就越少。

每個(gè)動(dòng)物的潛在能力,都有各自的發(fā)展關(guān)鍵期,而且這種關(guān)鍵期不可逆轉(zhuǎn)。如果不在此期間給予發(fā)展，就會(huì)錯(cuò)過并永遠(yuǎn)不能再發(fā)展或滯后發(fā)展。

例如小雞“追從母親的能力”的發(fā)展關(guān)鍵期大約是在出生后4天之內(nèi)，(這是奧地利習(xí)性學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯做的實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)印刻現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵期的重要性。)所以如果把剛出生的小雞在最初4天里不放在母雞身邊,那么它就永遠(yuǎn)不會(huì)跟隨母親了。

人的能力也是這樣，最著名的例子是英國司各特伯爵的兒子。伯爵夫婦帶著剛出生幾個(gè)月的嬰兒出海旅行，翻船落水后逃到一個(gè)無人的荒島，夫婦倆很快被熱帶叢林里的各種疾病奪去了生命，只留下小司各特。幾個(gè)月大的小司各特后來被一群大猩猩收養(yǎng)。二十多年后才被人發(fā)現(xiàn)帶回英國，科學(xué)家們花費(fèi)了十年時(shí)間，小司各特終于學(xué)會(huì)了穿衣服和直立行走。但是，他始終不能說一個(gè)連貫的句子來。(錯(cuò)過關(guān)鍵期，只能是事倍功半。)

以上的事例說明,兒童的潛在能力是有著遞減法則的，所以教育孩子的第一要旨就是要杜絕這種遞減,而且這種遞減恰恰是因?yàn)槲茨芙o孩子發(fā)展其潛在能力的機(jī)會(huì)所造成的。因此,教育孩子的最重要之處就在于:要不失時(shí)機(jī)地給孩子以發(fā)展其能力的機(jī)會(huì),也就是說要讓孩子盡早發(fā)揮其能力。

這個(gè)“盡早”又早到什么時(shí)候呢?教育必須從出生第一天起開始進(jìn)行。世界上大多數(shù)人都沒有將自己的潛能完全發(fā)揮出來，而父母要做的就是盡可能地開發(fā)孩子的潛能。即使是天生聰明的孩子,在出生時(shí)有很好的起點(diǎn),但如果得不到正確的培養(yǎng),也不可能充分發(fā)揮其潛能。

總的來說,生下一個(gè)健康的孩子,這只是父母走出的第一步,以后的路更長,事情更瑣碎,責(zé)任更重大。因?yàn)?從孩子出生那天起,父母就必須擔(dān)起教育者的責(zé)任。

根據(jù)兒童潛能的遞減法則,一個(gè)人在成長過程中,是有某種智力發(fā)展最佳時(shí)期的。這個(gè)最佳期非常關(guān)鍵,它對(duì)人一生的智力發(fā)展都起著決定性作用,千萬不要錯(cuò)過。對(duì)兒童早期智力開發(fā)的關(guān)鍵：就是抓住關(guān)鍵期。