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一、2018年高考總分是多少

我國高考目前有四種方案，每種方法的計(jì)分方法不同。

1、“3+x”方案，應(yīng)用于大部分省市

“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，“x”指由指學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自主從文科綜合（涵蓋政治、歷史、地理）和理科綜合（涵蓋物理、化學(xué)、生物）2個(gè)綜合科中選擇一個(gè)考試科目。此方案是目前全國應(yīng)用最廣，最成熟的，最被人們接受的?？偡?50分（語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

2、“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”方案，應(yīng)用地區(qū)：江蘇

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2008年起，江蘇省實(shí)行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)”高考方案。其中，“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，語文160分（文科加考40分加試題）、數(shù)學(xué)160分（理科加考40分加試題）、外語120分，滿分480分。

學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試含物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理，信息技術(shù)7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學(xué)業(yè)水平測試選修科目的5門必修科目。學(xué)業(yè)水平測試選修科目考試含物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分。

文科考生必考?xì)v史，理科考生必考物理，再從化學(xué)，生物，政治，地理中選一門，普通類考生須全部達(dá)c等方可參加高考和選修科目測試。學(xué)業(yè)水平測試實(shí)行等級計(jì)分，分為4個(gè)：a、b、c、d。

3、上海方案

必考科目：語文/數(shù)學(xué)/英語每科150分其中英語一年兩考，取最高分。

物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理選3門，每科70分，按照aa+……比例給分。其中地理等級考在高二?？偡?60分。

4、浙江方案

必考學(xué)科：語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分。

選考學(xué)科：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)，學(xué)生要選擇3門作為高考選考科目。

選考科目每年會安排2次考試，分別在4月和10月進(jìn)行。每門總共安排3次統(tǒng)一考試，考生可自行決定參加時(shí)間，每門科目最多參加2次，選考科目成績實(shí)行等級賦分，如成績在前1%者賦分100分加入高考總成績?？偡?50分。

二、高考試卷答題技巧

接到試卷，先規(guī)劃時(shí)間。

從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時(shí)間，考生可以在這段時(shí)間內(nèi)，作出時(shí)間的安排，保證答題速度,以免答題時(shí)，前松后緊，造成時(shí)間不夠用，慌了手腳。

先易后難，步步登高。

答題時(shí)，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時(shí)間允許，每一個(gè)題目都不能輕易放棄，如果時(shí)間不夠，那么就應(yīng)該采取抓大放小的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。

做選擇題時(shí)，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音。

有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗(yàn)，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時(shí)，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點(diǎn)，一般而言，卡殼是由緊張?jiān)斐傻模绻欢螘r(shí)間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時(shí)，會有靈感的。

答題時(shí)，先求正確，再講速度。

答題準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時(shí)想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時(shí)間的效率。

認(rèn)真書寫、保持卷面整潔。

端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。

考完一門丟一門。

建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動(dòng)或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。

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三、高考試卷難度大更公平還是難度小更公平？

試題的難度和公平?jīng)]有關(guān)系，只要是嚴(yán)肅正規(guī)的考試，都是一樣公平的。但是難度的大小會影響篩選的質(zhì)量——即難度越大，越有利于高層次人才的選拔。高考需要從一個(gè)龐大的樣本中篩選出相當(dāng)質(zhì)量的個(gè)體，難度越大，個(gè)體之間的方差會拉大，而難度越小，各個(gè)層次拉不開差距。典型的例子比如2003年的全國卷，由于某省泄題，啟用了難度系數(shù)很高的數(shù)學(xué)試卷。我們做過統(tǒng)計(jì)——有些省的第一名和第二名會相差二十分以上，非常罕見。

而之后的2004年全國卷，則恰好相反，很多學(xué)校700分以上達(dá)到了幾十人，同樣很罕見。對大部分考生來說，這兩種情況都會影響到發(fā)揮，所以控制難度是高考命題的一個(gè)重要的把關(guān)環(huán)節(jié)。而從國家層面來說，掐尖是最終目的——確保中上到上等的個(gè)體（通俗來說就是985以及以上的學(xué)生）能夠進(jìn)入與之匹配的高一級的環(huán)境，給予優(yōu)良教育，他們是國家發(fā)展的中堅(jiān)力量。

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