“在家上學(xué)的人有一種誤解，認(rèn)為他們生活在草原上，自己磨小麥，但它正變得越來越主流，”倡導(dǎo)組織家庭學(xué)校法律辯護(hù)協(xié)會(huì)媒體關(guān)系主任 Sandra Kim 說。

對(duì)于那些考慮進(jìn)行轉(zhuǎn)換的人，這里有一些事情要知道。

什么是家庭教育?

簡單地說，在家上學(xué)是家長主導(dǎo)的教育。雖然每個(gè)州的定義略有不同，但家長參與是家庭教育的標(biāo)志。

現(xiàn)代家庭教育運(yùn)動(dòng)始于 1970 年代，當(dāng)時(shí)認(rèn)為公立學(xué)校過于注重合規(guī)性和死記硬背的家長提倡“不上學(xué)” 。在 1980 年代，家庭教育越來越受到保守派基督徒的歡迎，他們認(rèn)為公立學(xué)校是一種負(fù)面影響。經(jīng)過一系列的法律斗爭，在家上學(xué)現(xiàn)在在所有 50 個(gè)州都是合法的，但規(guī)章制度差異很大。

與家庭學(xué)校團(tuán)體密切合作的會(huì)計(jì)師卡羅爾托普說，在過去的幾十年里，父母選擇在家上學(xué)的原因發(fā)生了變化。

“你有基于信仰的、宗教的原因，或者是反文化的、非學(xué)校教育的重點(diǎn)，它已經(jīng)改變了，”托普說?，F(xiàn)在，“家長們擔(dān)心學(xué)校環(huán)境、欺凌和社會(huì)同伴壓力。

對(duì)于一些家長來說，在家上學(xué)的靈活性使其成為一個(gè)有吸引力的選擇，可以減輕學(xué)生和家庭的壓力。在家上學(xué)也對(duì)有學(xué)習(xí)或健康挑戰(zhàn)的學(xué)生有益，讓定期休息或看醫(yī)生成為一天中的正常部分，而不是中斷。

當(dāng)然，在家上學(xué)也有其自身的一系列挑戰(zhàn)，從試圖兼顧育兒和教學(xué)的看護(hù)者倦怠到減少獲得資源和支持服務(wù)的機(jī)會(huì)。

家庭學(xué)校法律辯護(hù)協(xié)會(huì)的金說，她和她的丈夫在大流行幾個(gè)月后開始在家教育自己的三個(gè)孩子。雖然他們能夠通過聘請(qǐng)家教和使用在線課程來保住全職工作，但對(duì)于在職父母來說，在家上學(xué)可能很困難。

一些批評(píng)者指出了兒童面臨的更多風(fēng)險(xiǎn)，包括較低的教育質(zhì)量以及被孤立和虐待的可能性。

羅伯特·昆茲曼 (Robert Kunzman) 作為印第安納大學(xué)教授和國際家庭教育研究中心的常務(wù)董事，研究了近 20 年的家庭教育。他說，家庭學(xué)校的體驗(yàn)，就像傳統(tǒng)學(xué)校一樣，在質(zhì)量和利益方面都涉及到各個(gè)方面。

“這真的取決于孩子和家庭，”昆茲曼說。“我當(dāng)然不認(rèn)為它適合所有人，但我認(rèn)為在某些情況下，它對(duì)年輕人的教育體驗(yàn)產(chǎn)生了寶貴的影響，并且可以以機(jī)構(gòu)設(shè)置無法滿足的方式滿足他們的需求。”

如何開始在家上學(xué)

一旦父母決定讓孩子在家上學(xué)，第一步就是向州教育部或當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)提交通知。在某些州，這將是一次性通知，如佛羅里達(dá)州，或年度通知，如紐約。其他州，如德克薩斯州，不需要任何通知。

家長們還希望了解他們所在州獨(dú)特的在家上學(xué)規(guī)則和規(guī)定，包括強(qiáng)制出勤要求，其中規(guī)定了孩子必須在何時(shí)以及多久上學(xué)。一些州也有家長資格要求，通常至少有高中學(xué)歷或 GED。許多州還要求進(jìn)行年終標(biāo)準(zhǔn)化考試，以確保學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

接下來對(duì)很多家長來說可能是有趣的部分：選擇他們將用來教孩子的課程。選擇當(dāng)然不難找到，從當(dāng)?shù)毓矆D書館的舊學(xué)校目錄和課程集市到過去 20 年爆炸式增長的在線市場。

印第安納大學(xué)的昆茲曼說，家長們必須把“小麥和谷殼分開，找出哪些資源是有用和有價(jià)值的”。

成本也應(yīng)考慮在內(nèi)——課程提供商 Time4Learning 估計(jì)，父母每年在課程、材料、實(shí)地考察和課外活動(dòng)上的費(fèi)用約為700 至 1,800美元。

隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)習(xí)可能會(huì)超過父母自學(xué)的舒適度，一些在家上學(xué)的人最終會(huì)回到傳統(tǒng)學(xué)校。但是，如果家長和學(xué)生想要繼續(xù)在家上學(xué)，一種流行的選擇是雙錄取，高中生(包括在家上學(xué)的學(xué)生)參加大學(xué)課程以獲得高中和大學(xué)學(xué)分。

當(dāng)家庭學(xué)校家庭考慮大學(xué)錄取過程時(shí)，昆茲曼說家長和學(xué)生不應(yīng)該擔(dān)心，因?yàn)檫@些年來大學(xué)越來越接受家庭學(xué)校學(xué)生。

家庭學(xué)校資源

在家上學(xué)并不意味著單打獨(dú)斗，昆茲曼說，當(dāng)父母了解自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢和劣勢以及他們需要幫助的地方時(shí)，成功的在家上學(xué)就會(huì)發(fā)生。

家庭學(xué)校家庭可以獲得許多社區(qū)支持，從導(dǎo)師到加入家庭學(xué)校合作社，多個(gè)家庭與父母輪流見面或教授科目。

許多社區(qū)在當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、圖書館和景點(diǎn)都有聚會(huì)和“家庭學(xué)校日”。在一些州，甚至還有更正式的、由公共資助的充實(shí)計(jì)劃，例如科羅拉多州科羅拉多斯普林斯的Thrive Home School Academy 。

Thrive 的運(yùn)作方式與任何其他 學(xué)校非常相似，設(shè)有預(yù)定課程、圖書館、操場、自助餐廳、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和課后俱樂部。但所有在家上學(xué)的學(xué)生每周只上課一天。它是科羅拉多州為數(shù)千名在家上學(xué)的學(xué)生提供服務(wù)的五個(gè)此類項(xiàng)目之一。

校長 Yvonne Padilla 說，像 Thrive 這樣的項(xiàng)目對(duì)于在家上學(xué)的學(xué)生來說是一種寶貴的資源，其中許多人來自單收入家庭。它提供從樂器到移動(dòng)天文館再到劇院和擊劍的一切。

“我們?yōu)樵诩抑胁蝗菀椎捏w驗(yàn)提供機(jī)會(huì)，”帕迪拉說。“公立學(xué)校的學(xué)生通常會(huì)通過他們的學(xué)校利用這些資源，這就是我們提供的資源。”

期待什么

對(duì)于剛起步的父母來說，認(rèn)識(shí)到在家上學(xué)不必像普通學(xué)校一樣，這可能是一個(gè)重大啟示。這包括這樣一個(gè)事實(shí)，僅僅因?yàn)樵诩疑蠈W(xué)是家長指導(dǎo)的，并不意味著它必須變得包羅萬象。

“對(duì)于新在家上學(xué)的家長來說，通常情況下，他們開始時(shí)非常有條理并復(fù)制他們認(rèn)為學(xué)校的樣子，”昆茲曼說。“隨著他們獲得信心，他們往往會(huì)放松，變得不那么有條理，并利用家庭學(xué)校提供的靈活性。”

每個(gè)上學(xué)日，Kim 和她的丈夫都會(huì)花大約一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間陪伴孩子，完成數(shù)學(xué)作業(yè)或?qū)W習(xí)詩歌。孩子們?cè)诰W(wǎng)上或與導(dǎo)師一起完成其余的工作。

金說，有些下午，她會(huì)把孩子們送到他們的合作社，在那里他們與其他在家上學(xué)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，潛心研究爬行動(dòng)物和世界地理。通常情況下，還有時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立閱讀或在美好的一天到戶外騎自行車。

金說，在家上學(xué)最好的部分之一就是它的靈活性。在學(xué)校可能需要一個(gè)月的單元可以在家中一周完成，從而為家庭活動(dòng)留出更多時(shí)間。這可能意味著去附近的文化目的地遠(yuǎn)足，甚至是計(jì)劃中的國際旅行，這個(gè)想法在正常學(xué)校時(shí)間表的限制下似乎是深不可測的。

Kunzman 說，目前在家上學(xué)的增長是否會(huì)被證明是可持續(xù)的還有待觀察，但隨著家長們繼續(xù)嘗試新的上學(xué)方式，將會(huì)有更深層次的問題需要回答，不僅是關(guān)于在家上學(xué)，而且是關(guān)于一般上學(xué)的問題。

他說：“現(xiàn)在我們有了虛擬學(xué)校教育和所有這些不同的上學(xué)方式，而不僅僅是每天在一個(gè)建筑物里呆六七個(gè)小時(shí)，這不僅僅是學(xué)者之間的辯論。” “可能性也在增加。”