學生、教師和社區(qū)希望與蓬勃發(fā)展的學院和大學建立聯系。一些專家說，諸如課程、研究活動、排名、出國留學、杰出校友名單、種族多樣性項目、最先進的設施和投資回報等因素可以表明一個機構在學術地位和影響力方面的增長。

其他人表示，擁有包括不同千禧一代和 Z 世代學生(出生于 1997 年至 2012 年之間的千禧一代后)在內的代際群體的學院和大學是前沿大學中高調趨勢的一部分。

高等教育領域的專家指出，與保持穩(wěn)定或下降的學校相比，正在崛起的大學有一些明顯的特征。

“有幾個跡象表明，一所大學正在崛起，”高校協會主席林恩·帕斯奎拉 (Lynn Pasquerella) 在一封電子郵件中寫道。“雖然許多人可能會提到入學趨勢，但 AAC&U 專注于提高畢業(yè)率、社會流動性和縮小公平差距。此外，我們注重課程創(chuàng)新??;所有學生都可以參加高影響力實踐，例如實習、一年級研討會、本科生研究和出國留學;以及整體建議的實施。”

強調公平

非營利性倡導組織高等教育政策研究所的總裁兼首席執(zhí)行官瑪米·沃伊特(Mamie Voight)在一封電子郵件中寫道，向黑人、拉丁裔、西班牙裔、土著、代表性不足的亞裔人和太平洋島民以及低收入學生提供公平待遇可以促進“經濟流動性有利于學生、家庭和社會。”

“這需要做出以數據為依據、以公平為導向的決策，以學生及其需求為中心，特別關注那些長期以來在高等教育中服務不足和邊緣化的學生，”沃特補充道。“這些正在崛起的大學明白，制度障礙有助于不公平的高等教育結果，并使用數據來識別和消除成功的系統性障礙。”

她以 IHEP 的“到期時學位”為例，這是一項全國性的倡議，旨在向已獲得但未獲得學位的學生頒發(fā)學術證書，并重新吸引大學輟學生。Voight 說，自 DWD 于 2018 年推出以來，已有近 200 所學校參與，近十分之一的學生在該計劃中接受了學位審核，達到了學位要求但從未授予學位——通常是因為文書工作不完整或持有等官僚障礙在學生的賬戶上。

“一所正在崛起的大學致力于這種智能數據的使用——并承諾根據結果采取行動，”沃特說。

德克薩斯大學奧斯汀分校教育領導與政策系高等教育與公共政策副教授 Stella M. Flores表示，的高等教育“正處于危機之中”，理由是大學入學率下降、出生率下降和大學關閉。她說，這對公平有明顯的影響。

弗洛雷斯在一封電子郵件中寫道：“現在競爭的對象是高薪學生，他們有可能在大學畢業(yè)時取得成功。” “現實情況是，新的學生人口結構將是低收入和少數族裔學生，他們可能是第一代或第二代大學生。即使他們已經大學畢業(yè)，他們的父母也可能會為學生債務而苦苦掙扎。”

專注于學生的成功

專家說，公平努力是對學生成功的更廣泛關注的一部分，這是正在崛起的大學的特征。Voight 說，學校如何在應對冠狀病毒大流行時解決學生的成功問題很能說明問題。

弗洛雷斯說，如果大學和對他們進行排名的人不那么重視標準化考試成績等因素，那么更多學生的大學入學機會和成功率將會提高——這些因素是“一次性的畫像，不考慮考試成績中的不平等形式“——更多地關注多樣性、對低收入家庭的支持以及對周邊社區(qū)的機構問責制。

那種大學，她說，“作為機會的載體，我會感到非常自豪。”

高水平的外部參與

馬薩諸塞州克拉克大學專業(yè)研究學院院長兼專業(yè)教育副教務長約翰·拉布里說，地區(qū)、國家和國際層面的高水平社區(qū)參與是大學崛起的另一個強烈跡象。

“教師是否被視為其學術領域的思想領袖?大眾媒體是否在他們的出版物和故事中引用教師和管理人員的各種主題?運動隊是否進入冠軍賽并參加重要比賽?這種類型的外部關注參與可以在向更廣泛的社區(qū)展示一所充滿活力和有趣的學校方面大有幫助。”

前大學校長 Pasquerella 表示，由于對高等教育的普遍不信任以及對大學學位可能不值得投資的擔憂，這一方面現在至關重要。

她說，大學崛起的一個越來越重要的因素是，它們如何將自己定位為社區(qū)的主力機構，并證明它們的成功與這些社區(qū)的經濟、教育、心理和社會福祉息息相關。

“反過來，這通常需要重新評估授予任期和晉升的標準，以包括社區(qū)參與和建立互惠的社區(qū)伙伴關系，”Pasquerella 說。

傳統上，教師晉升和任期主要與教授的研究水平和已發(fā)表的文章等因素相關，而在任期任命過程中，花費在學生指導和自愿社區(qū)參與上的時間和精力卻較少受到重視。

定義明確的品牌

“在我看來，當學校的品牌與高度重視的社會需求相一致時，一所在市場上名聲大噪的學校通常也很有可能成為一所正在崛起的學校，”高等教育機構。

“例如，如果學生和家長要求投資回報率和投資回報率，那么一所以其職業(yè)安置和行業(yè)相關項目而聞名和受人尊敬的大學將成為一顆冉冉升起的新星。”

深厚的財力

在崛起的大學中，一個關鍵特征是金錢。弗洛雷斯說，一些學校在贈款采購和發(fā)展業(yè)務方面投入更大，以增加獲得此類資金的機會。

“大學聲譽通常是對市場、捐助者和政府力量設定的外部因素作出反應，”弗洛雷斯說。“獲得用于研究的高額資助——不僅資助研究人員，而且資助學生和大學的管理費用——在大學的排名中發(fā)揮著重要作用。例如，這些贈款維持了大學和教職員工，并為申請更多贈款創(chuàng)造了動力，平均而言，這并不是一個壞結果。“

弗洛雷斯補充說，大學必須擁有維持財富的資源才能生存。然而，最需要資源的大學可能是那些“與賦予這種上升和繁榮地位的力量——廣泛的訪問機構、社區(qū)學院和許多為少數族裔服務的機構——建立聯系的歷史較少的大學，”她說。

她說，這些機構的崛起將更加困難，“除非我們改變我們想要提升哪些大學以對國家產生最大的經濟和社會影響的優(yōu)先事項”。

多樣的成就

拉布里說，“當各種屬性似乎在相對較短的時間內合并時，學院和大學正在崛起。”

“這些屬性可能包括學生申請數量的增加、主要的慈善捐贈、新的研究和學術發(fā)布或不斷擴大的校園足跡。如果學校能夠在一段時間內真實地展示出這種多樣化的成就，他們將被他們的同齡人視為一所正在崛起的學校。”