ITK Collective是一家通過(guò)提供目標(biāo)驅(qū)動(dòng)品牌的教育、事業(yè)和抽樣活動(dòng)來(lái)支持當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的公司，該公司最近對(duì)其教育專業(yè)人士網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了調(diào)查，以了解教師的需求并詢問(wèn)品牌如何幫助提供必要的資源。為紀(jì)念5 月 2 日至 6日的教師感恩周，ITK Collective 分享了有關(guān)教育工作者需求、對(duì)其心理健康的影響以及品牌如何幫助支持當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的重要調(diào)查結(jié)果。

在教育系統(tǒng)中搶占資源并不是什么新鮮事，但隨著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源和新要求的出現(xiàn)，大流行帶來(lái)了一系列新挑戰(zhàn)。由于人員短缺、精疲力竭、缺乏行政部門(mén)的支持和壓力，教育工作者已經(jīng)逃離了這個(gè)行業(yè)。在全國(guó)教育協(xié)會(huì)2022 年 1 月的一項(xiàng)民意調(diào)查中， 55% 的教育工作者表示，大流行使他們更有可能比最初預(yù)期的更早退出教學(xué)。

ITK Collective 對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的教師、特殊教育/課外教師、日托工作者和管理人員進(jìn)行了調(diào)查，以了解企業(yè)合作伙伴如何成為解決方案的一部分。盡管受訪者多種多樣，但許多趨勢(shì)是一致的。

83% 的 ITK 調(diào)查參與者表示，他們的學(xué)校沒(méi)有提供他們需要的所有資源和材料。

73.9% 的人表示缺乏支持對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生了負(fù)面影響。

ITK 詢問(wèn)教育工作者每年在用品上花費(fèi)多少自己的錢(qián)。高達(dá) 83.2% 的人表示他們自己花了100 多美元。但更引人注目的是，27.4% 的人表示他們花費(fèi) 500 美元以上的自有資金購(gòu)買(mǎi)教室或組織的用品。

當(dāng)被問(wèn)及何時(shí)最需要資源時(shí)，近一半 (49.5%) 的調(diào)查參與者表示他們?nèi)甓夹枰С帧?/p>

很明顯，教育工作者并沒(méi)有從學(xué)校系統(tǒng)或組織中獲得他們需要的所有資源。ITK Collective 幫助企業(yè)合作伙伴為教育工作者和學(xué)生提供必要的資源。調(diào)查人員表示，他們需要從課堂材料、課堂活動(dòng)和課程計(jì)劃、美術(shù)用品或女性衛(wèi)生用品等產(chǎn)品樣品中獲取一切。教師們也樂(lè)于接受任何可以幫助提高正念或減輕他們負(fù)擔(dān)的東西，例如調(diào)解應(yīng)用程序或預(yù)先打包的活動(dòng)和計(jì)劃。

當(dāng)被問(wèn)及他們?nèi)绾窝a(bǔ)充課堂所需的資源時(shí)，0% 的教師表示他們得到了品牌或公司的支持。大多數(shù)報(bào)告訴諸籌款活動(dòng)，捐助者選擇贈(zèng)款，父母的捐款，并用自己的錢(qián)來(lái)填補(bǔ)空白。通過(guò)其全國(guó)草根影響者網(wǎng)絡(luò)，ITK Collective 致力于通過(guò)直接將品牌與教育工作者聯(lián)系起來(lái)來(lái)支持教師和學(xué)生。這將急需的用品和資源整合到日托、學(xué)前班和 K-12 學(xué)校。

一位 ITK 調(diào)查參與者說(shuō)：“我喜歡我所使用的 ITK 資源……是它們?yōu)榻處煄?lái)了相關(guān)的、相關(guān)的和最新的信息，供教師在課堂上使用。對(duì)于在陽(yáng)光下，我使用了視頻，我們做到了一些帶有太陽(yáng)能珠和防曬霜的實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，以展示保護(hù)我們的皮膚的重要性。兩者的結(jié)合使課程對(duì)學(xué)生更有意義。

在我們本周慶祝教師感恩周之際，ITK Collective 呼吁各行各業(yè)的品牌加緊努力，幫助填補(bǔ)我們的教育工作者面臨的空白，幫助他們的工作更輕松。