''他不聽(tīng)話的話，你就打他，肯定有效果。''當(dāng)一位中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)一位美國(guó)家長(zhǎng)這樣說(shuō)時(shí)，美國(guó)家長(zhǎng)吃驚的有想報(bào)警的沖動(dòng)。

今天我們要討論的是，''打罵教育''到底有沒(méi)有必要?

''不打不成才''''棍棒之下出孝子''這種話語(yǔ)肯定有很多家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)，并且還很相信的付諸于行動(dòng)，認(rèn)為孩子不聽(tīng)話的時(shí)候要給他點(diǎn)''顏色''瞧瞧，讓他知道誰(shuí)才是老大，只有打在身上才能記在心里。

是這樣的麼?打罵教育對(duì)孩子成長(zhǎng)真的是利大于弊麼?

為了探索這個(gè)問(wèn)題，我們想要了解，為什么有的家長(zhǎng)''熱衷''于''打罵教育''?

家長(zhǎng)選擇''打罵教育''的原因

1.缺乏耐心

面對(duì)孩子的不聽(tīng)管教或者錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)如果沒(méi)有耐心對(duì)孩子進(jìn)行管教訓(xùn)導(dǎo)，就會(huì)選擇''打罵教育''這種提高嗓門(mén)或者動(dòng)動(dòng)手就可以解決的方式。

2.短時(shí)間內(nèi)效果顯著

孩子能力弱，面對(duì)家長(zhǎng)的訓(xùn)斥只能是默默的接受，也是屈于對(duì)家長(zhǎng)的忌憚和恐懼心理作用，他們往往都會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的''打罵教育''而迅速承認(rèn)錯(cuò)誤，并且改正自身錯(cuò)誤行為，所以在家長(zhǎng)看來(lái)，這種立竿見(jiàn)影、在短時(shí)間內(nèi)效果顯著的方法就很值得使用。

一次節(jié)日匯演中，有一個(gè)即興表演的環(huán)節(jié)，很多孩子都猶豫不決，不敢上前，這個(gè)時(shí)候有很多家長(zhǎng)就著急的推著自己小孩，催促著：''你去啊，這有什么。''''怎么這么膽小，你看看別人。''''真是沒(méi)出息，這都不敢!''，更有甚者開(kāi)始動(dòng)手打孩子，恐嚇道：''你去不去，你不去我就打你!''這個(gè)時(shí)候的孩子眼淚都已經(jīng)流出來(lái)，雙手糾結(jié)的擰在一起，像是上刑場(chǎng)一樣一步一步走上前。

著名的奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷阿德勒曾說(shuō)：''幸運(yùn)的人用童年治愈一生，而不幸的人，卻要用一生治愈童年。''

他主要是強(qiáng)調(diào)人們的生活風(fēng)格大致上都是在童年時(shí)期形成的，后期影響幾乎是很少，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)發(fā)展的幼兒階段，也就是0~6歲這個(gè)時(shí)間段，其實(shí)是孩子性格養(yǎng)成還有行為習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)重要時(shí)間。最初時(shí)間的孩子就像是一張白紙，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是很關(guān)鍵的。孩子如果在童年時(shí)期造成受到了創(chuàng)傷，不論是身體還是心靈，留給后期發(fā)展的陰影就非常的根深蒂固，需要花費(fèi)很多時(shí)間精力才能緩解其帶給自身的傷害。

因?yàn)檫@種由家庭帶來(lái)的創(chuàng)傷是不可逆的，很多孩子就是因?yàn)閬?lái)自于父母的''打罵教育''而變得沒(méi)有幸福感和安全感，而且，最重要的是大大降低的孩子的自信心，然而，自信正是成長(zhǎng)中最重要的影響因素。

''打罵教育''對(duì)孩子有什么影響。

1.影響孩子性格

有的家長(zhǎng)只顧自己的想法，通過(guò)暴力強(qiáng)制性行為去脅迫孩子做他們不喜歡做的事情，或者是看到孩子一些行為，覺(jué)得是超出自己規(guī)定范圍了，與自己的規(guī)劃不符合，二話不說(shuō)上去就對(duì)孩子一頓嚴(yán)厲批評(píng)。往往在這些時(shí)候，孩子都是很委屈的，因?yàn)樗麄儾幌胱鲎约翰幌矚g做的事情，他們有他們自己想法和理由，或者他們并不知道自己做錯(cuò)了什么，就遭遇到了父母的訓(xùn)斥，自尊心受挫，很容易產(chǎn)生自卑心理，變得不自信，也容易變得和父母一樣暴躁沖動(dòng)。

2.孩子變得越來(lái)越沉默寡言

面對(duì)著父母的''打罵教育''，孩子因?yàn)閮?nèi)心恐懼和能力不足從而選擇本能的保持沉默，隨著次數(shù)的增多，孩子可能會(huì)為了減少免受皮肉之苦而選擇沉默不說(shuō)話，這其實(shí)是他們想出的一種保護(hù)自己的方法，認(rèn)為只要自己不說(shuō)話，不隨便做動(dòng)作，就可以免受一些皮肉之苦，這也是為什么一些經(jīng)常遭受家長(zhǎng)''打罵教育''的孩子往往都比較''沉穩(wěn)''的原因，而一個(gè)本該肆意奔跑、揮灑汗水的童年，孩子卻越來(lái)越沉默寡言，這是正常的麼?

3.影響孩子的處事方式

孩子就像家長(zhǎng)的一面鏡子，這句話真的不是危言聳聽(tīng)，在成長(zhǎng)階段家長(zhǎng)在孩子們面前展現(xiàn)出的一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化卻深遠(yuǎn)持久的影響效果。正式因?yàn)槿绱?，如果家長(zhǎng)總是采用''打罵教育''來(lái)約束孩子行為，很有可能就會(huì)讓孩子產(chǎn)生''力量決定一切''的錯(cuò)覺(jué)，在面對(duì)比自己弱小的對(duì)象或者自身利益遭受到侵害的時(shí)候，孩子也會(huì)采取暴力的行為去懲戒他人來(lái)捍衛(wèi)自身，而這種處事方式極容易導(dǎo)致更為嚴(yán)重的情況出現(xiàn)。

4.親子關(guān)系土崩瓦解

家長(zhǎng)的''打罵教育''對(duì)親子間的關(guān)系毋庸置疑，肯定是起著傷害效果的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)斥和身體傷害的人，面對(duì)著家長(zhǎng)這種暴力型行為，孩子只會(huì)慢慢的與家長(zhǎng)疏遠(yuǎn)，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼，當(dāng)孩子自我意識(shí)逐漸清晰，叛逆心理也就隨之而來(lái)，開(kāi)始想要反抗家長(zhǎng)的暴力壓制，可導(dǎo)致親子關(guān)系土崩瓦解。

由此可見(jiàn)，''打罵教育''對(duì)于孩子的身心發(fā)展是起著巨大傷害作用的，家長(zhǎng)要記住這么一個(gè)事實(shí)：在孩子成長(zhǎng)道路上肯定是會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的，''人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?''，如果在孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)的''打罵教育''只會(huì)令孩子產(chǎn)生逃避問(wèn)題的下意識(shí)心理，并不有利于問(wèn)題的解決。

我們要怎么對(duì)待孩子的錯(cuò)誤?

1.冷靜分析

這里的冷靜不單單是需要家長(zhǎng)冷靜，而是家長(zhǎng)和孩子雙方一同冷靜。家長(zhǎng)面對(duì)孩子調(diào)皮犯錯(cuò)，先穩(wěn)住自身情緒，不要急著對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)，因?yàn)榭赡芎⒆佑兴约旱南敕ā?/p>

讓孩子冷靜，是因?yàn)樗赡芤蔡幵谝粋€(gè)情緒激動(dòng)或者還沒(méi)意識(shí)到自己錯(cuò)誤，讓孩子冷靜下來(lái)，仔細(xì)回想一下自己哪些行為是不正確的。

2.溝通式教育

溝通這個(gè)詞我們已經(jīng)提及了很多次，這是因?yàn)闇贤ㄊ墙鉀Q問(wèn)題最溫和的方法，但往往也可能是最有效地方法。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的是與孩子溝通交流，了解孩子的所感所想，從孩子的角度看待問(wèn)題，也能更好的幫助孩子認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，也可以在溝通交流中增進(jìn)感情。

3.注意時(shí)間地點(diǎn)，維護(hù)孩子自尊心

對(duì)孩子進(jìn)行管教可以，如果孩子是屬于那種非常調(diào)皮的，那么適度的訓(xùn)斥還是有一些必要的，不過(guò)更提倡的還是對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)，孩子畢竟是心智不成熟的，是在學(xué)習(xí)之中的。但不論對(duì)孩子進(jìn)行哪種類型的教導(dǎo)，都要注意時(shí)間地點(diǎn)，記住孩子是更在乎自尊的，同樣他們也對(duì)他人的看法更加敏感，所以不要當(dāng)著外人的面對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育。

孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很多困難險(xiǎn)阻，做家長(zhǎng)的掌握正確的教育方法對(duì)孩子成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，''打罵教育''圖的只是短時(shí)間內(nèi)的起效，對(duì)孩子的傷害確實(shí)長(zhǎng)久的，所以我們不鼓勵(lì)''打罵教育''，我們提倡家長(zhǎng)和孩子多溝通多互動(dòng)，多了解對(duì)方，多分析問(wèn)題，更好的解決問(wèn)題。