開放獲取出版正在成為主流。這有時是一項要求，但也被認(rèn)為是復(fù)雜的。這是可以理解的，考慮到 OA 有很多定義和陰影。黃金、綠色、鉑金和鉆石期刊等形成了一個不斷變化的格局，不同的利益相關(guān)者推動他們自己的議程。

對于研究人員來說，駕馭這一領(lǐng)域需要考慮成本、資金、許可和版權(quán)問題。與傳統(tǒng)的基于訂閱的系統(tǒng)相比，所有這些方面都相對較新，在傳統(tǒng)訂閱系統(tǒng)中，研究人員不會擔(dān)心訂閱成本，就像圖書館會關(guān)心審查過程的細節(jié)一樣。出版過程中任務(wù)的重新分配迫使大學(xué)和機構(gòu)重組其支持系統(tǒng)。誰可以和誰應(yīng)該提供幫助?以及如何做到這一點?

在盧森堡大學(xué)，這項任務(wù)主要由研究支持人員承擔(dān)。開放獲取聯(lián)絡(luò)點提供建議、回復(fù)電子郵件、組織工作流程并就此事準(zhǔn)備互動研討會。盡管如此，快速發(fā)展的領(lǐng)域和日常研究實踐之間的差距仍然很大。我們不應(yīng)該忘記出版的速度正在呈指數(shù)級增長，但在我們弄清楚如何處理開放獲取時，我們不能在出版工作流程上“暫停”。研究人員需要發(fā)表。

以下是我們實踐中每天可以聽到的主要反應(yīng)和誤解的集合，不僅來自初級研究人員和博士生，也來自經(jīng)驗豐富的研究人員。像我們這樣的幫助者必須隨時準(zhǔn)備好回答這些問題，從 30 秒的即興茶歇討論到正式培訓(xùn)環(huán)境中更詳盡的內(nèi)容，應(yīng)有盡有。

OA 常見問題和誤解

我不關(guān)心公眾——出版物是為我的同齡人準(zhǔn)備的，他們可以訪問我的論文。

開放獲取的要求植根于公共資助的研究應(yīng)該無條件地向公眾開放的想法。辯論是兩極分化的。一方面，研究傳統(tǒng)占主導(dǎo)地位;許多人認(rèn)為期刊聲譽至關(guān)重要，強調(diào)其在聲望和職業(yè)發(fā)展中的作用，開放獲取是次要考慮因素。另一方面，倫理考慮是最重要的。但是，老實說，很難說公共資助的研究應(yīng)該被私人利益占用，不是嗎?

我將我的論文、數(shù)據(jù)等上傳到我的網(wǎng)頁或我最喜歡的社交網(wǎng)絡(luò)上，這就足夠了。

有論文和其他資源可供下載當(dāng)然很好，一些社交網(wǎng)絡(luò)一直在朝著這個方向努力，但是如果可以找到并使用它們，并且如果您可以跟蹤您的作品的用途，那就更好了. 也許您的社交網(wǎng)絡(luò)組織并允許它，也許它沒有。當(dāng)然，您已經(jīng)詳細閱讀了服務(wù)條款。

如果我想發(fā)布開放獲取，我必須為此付費。

開放獲取和“付費出版”是兩個不同的東西，但許多人認(rèn)為它們是等價的，主要是因為許多出版商在其商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變中采用了這一詞匯。還存在其他開放獲取模式，從具有保留權(quán)的綠色自存檔到“鉆石”期刊，允許您在不支付費用的情況下遵守開放獲取授權(quán)。他們可能不在聚光燈下，經(jīng)常被忽視。這里的根本問題是：誰應(yīng)該支付以及如何支付科學(xué)出版的費用?那里有不同的答案和模型，而且通常情況下，多樣性是美麗的。

由于潛在的專利和/或商業(yè)利潤，我無法發(fā)布開放獲取。

有一個簡單而普遍的原則是：“盡可能開放，必要時封閉”。它適用于許多情況，包括涉及個人數(shù)據(jù)保護和與其他形式的知識產(chǎn)權(quán)關(guān)系的研究。所以，沒有不相容，但必須有計劃!許可證的目的也是允許出于商業(yè)目的重復(fù)使用或不使用。

開放獲取意味著任何人都可以拿走我的工作并將其變成任何類型的東西以謀取自己的利益。

這是一個合理的擔(dān)憂，關(guān)心如何使用您的研究成果是一種很好的做法;這正是版權(quán)協(xié)議和許可的用途。開放獲取運動也在推動作者保留其作品的權(quán)利，并允許根據(jù)自己的條款進行分發(fā)和使用。可以說，一開始需要一點時間，但很快就會成為習(xí)慣。

有人告訴我，我不能將自己的圖表重復(fù)用于后續(xù)發(fā)布——這怎么可能?

是的，自我剽竊是一回事。會不會是您無意中簽署了限制重用自己作品的版權(quán)協(xié)議?這里的一個關(guān)鍵是檢查您的作品在不同階段(預(yù)印本、接受稿件、出版版本)是如何分發(fā)的。對開放訪問的推動也是對內(nèi)容的干凈重用的推動。

我們看到學(xué)習(xí)曲線仍然很陡峭。開放獲取需要資源來構(gòu)建專有技術(shù)、政策和戰(zhàn)略以及后續(xù)行動計劃。

通過我們的努力，我們學(xué)到了什么?

研究人員對研究人員進行的更多培訓(xùn)在博士學(xué)校、小組會議和其他環(huán)境中是有效的。當(dāng)你從大局開始時，許可和版權(quán)的令人反感的技術(shù)問題可以得到更好的解決：在有效分發(fā)和重用出版物和其他研究成果方面取得必要進展，并給予適當(dāng)?shù)男湃巍?/p>