對(duì)文科學(xué)位的一個(gè)常見打擊是它們?nèi)狈φw價(jià)值并且不容易帶來(lái)工作機(jī)會(huì)。一些學(xué)院和大學(xué)通過(guò)削減此類課程退出了文科。

但是，盡管一些學(xué)校的支持減少了，文科倡導(dǎo)者們都參與其中。

馬薩諸塞州阿默斯特學(xué)院勒布職業(yè)探索與規(guī)劃中心主任艾米麗·格里芬在一封電子郵件中寫道：“在一個(gè)不確定性和波動(dòng)性日益增加的世界中，文科學(xué)位是人們可以追求的最實(shí)用的學(xué)位。” “它旨在為您提供適應(yīng)能力，這對(duì)于在快速發(fā)展的環(huán)境中駕馭數(shù)十年的職業(yè)生涯至關(guān)重要。它比以往任何時(shí)候都更值得。”

她補(bǔ)充說(shuō)，尤其是這樣，隨著新工作的出現(xiàn)和一些職業(yè)逐漸過(guò)時(shí)。

文科學(xué)位值得花錢嗎?

文科評(píng)論家比比皆是。?？怂剐侣劽摽谛愎?jié)目主持人塔克·卡爾森最近將一所中等文理學(xué)院的傳播學(xué)學(xué)位稱為“完全毫無(wú)價(jià)值”，前巴拉克·奧巴馬在 2014 年質(zhì)疑藝術(shù)史學(xué)位的價(jià)值。

但文科倡導(dǎo)者表示，這種言論反映了公眾認(rèn)為教育純粹是找工作的工具，而不是獲取知識(shí)、挑戰(zhàn)人們對(duì)世界的先入之見和開放思想的手段。

“我認(rèn)為有一種盛行的全國(guó)性言論質(zhì)疑高等教育的價(jià)值，尤其是自由教育的價(jià)值，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在象牙塔內(nèi)發(fā)生的人文和藝術(shù)故意與日常生活的實(shí)際問(wèn)題脫節(jié)，而今天高等教育的唯一目的被視為就業(yè)能力，”美國(guó)高校協(xié)會(huì)主席林恩帕斯奎拉說(shuō)。

蓋洛普民意調(diào)查顯示，在帕斯奎拉看來(lái)，公眾對(duì)美國(guó)高等教育的信心“自 2015 年以來(lái)已顯著下降” 。根據(jù)皮尤研究中心的數(shù)據(jù)，共和黨人和民主黨人都表示，即使他們不同意原因，美國(guó)的高等教育“正朝著錯(cuò)誤的方向前進(jìn)”，這是兩黨合作的罕見跡象。

即便如此，文科倡導(dǎo)者并沒有動(dòng)搖。喬治城大學(xué)教育和勞動(dòng)力中心最近的一項(xiàng)研究表明，盡管存在長(zhǎng)期價(jià)值問(wèn)題，但文科可以帶來(lái)豐厚的回報(bào)。

該研究考察了 4,500 所美國(guó)學(xué)院和大學(xué)的投資回報(bào)率，發(fā)現(xiàn) 40 年后文理學(xué)院的投資回報(bào)率中位數(shù)“比所有大學(xué)的中位數(shù)高出近 200,000 美元”。值得注意的是，與其他類型的學(xué)校相比，文理學(xué)院產(chǎn)生的文科畢業(yè)生數(shù)量多得不成比例。

同樣，根據(jù)這項(xiàng)研究，文理學(xué)院畢業(yè)生的職業(yè)收入略高于那些進(jìn)入工程和技術(shù)重點(diǎn)學(xué)校的同行以及那些在四年制商學(xué)院和管理學(xué)院獲得學(xué)位的畢業(yè)生。

文科專業(yè)學(xué)習(xí)什么

The Phi Beta Kappa Society 是一個(gè)致力于文科和理科的學(xué)術(shù)榮譽(yù)協(xié)會(huì)，國(guó)家藝術(shù)與科學(xué)倡議主任 Anne Wise 表示，文科一詞隨著時(shí)間的推移而演變。

“它確實(shí)涵蓋了一些人所說(shuō)的經(jīng)典教育，”懷斯說(shuō)。

Pasquerella 列舉了一系列專業(yè)，例如歷史、哲學(xué)、音樂(lè)、宗教研究和社會(huì)科學(xué)。但文科院校的學(xué)生也可以學(xué)習(xí)生物學(xué)和化學(xué)等主題。

“文科僅僅意味著研究各種各樣的學(xué)科，旨在鼓勵(lì)靈活的思維，”格里芬說(shuō)。“‘自由主義’一詞指的是思想的自由或解放，而不是當(dāng)前經(jīng)常與政治傾向相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。‘藝術(shù)’一詞實(shí)際上源自拉丁語(yǔ)，意為藝術(shù)或技能 (ars)——因此它實(shí)際上是一個(gè)我們通常將“藝術(shù)”這個(gè)詞與繪畫或音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)的方式是“技能”一詞，而不僅僅是“藝術(shù)”。”

正如勞工統(tǒng)計(jì)局所說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，(文科)旨在讓學(xué)生為各種職業(yè)選擇做好準(zhǔn)備，而不是為特定職業(yè)做好準(zhǔn)備。”

文科學(xué)位工作

但是文科學(xué)士學(xué)位可以打開什么樣的工作呢?路徑并不總是清晰的。格里芬指出，例如，哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生不會(huì)畢業(yè)成為哲學(xué)家的角色，因?yàn)樵撀毼徊淮嬖凇?/p>

“每門學(xué)科實(shí)際上都為你提供了一個(gè)特定的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題、溝通和其他技能的框架，然后可以將其應(yīng)用于無(wú)窮無(wú)盡的職業(yè)領(lǐng)域和工作，”格里芬說(shuō)。

以下是文科畢業(yè)生的潛在工作清單。該列表包含大學(xué)網(wǎng)站和工作委員會(huì)上引用的示例，并提供了可用機(jī)會(huì)的快照：

廣告代表

檔案員

藝術(shù)家

活動(dòng)總監(jiān)

金融分析師

平面設(shè)計(jì)師

人力資源專家

記者

市場(chǎng)營(yíng)銷專家

公共關(guān)系專員

專案經(jīng)理

研究分析師

社會(huì)工作者

統(tǒng)計(jì)員

老師

技術(shù)文件撰稿人

Web開發(fā)人員

電子商務(wù)和技術(shù)解決方案公司 Veloz Group 的首席執(zhí)行官亞當(dāng)·門德勒 (Adam Mendler) 表示，文科畢業(yè)生通常會(huì)成為很好的求職者。

“我開始了解到，大多數(shù)學(xué)習(xí)都發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界和工作中，”門德勒在一封電子郵件中寫道。“考慮到這一點(diǎn)，我不太關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)的硬技能，而是關(guān)注那個(gè)人的能力以及他或她在我們的環(huán)境中表現(xiàn)出色的可能性。文科畢業(yè)生往往很有趣，感興趣，世俗和深思熟慮，反過(guò)來(lái)，非常適合在各種各樣的角色中成長(zhǎng)。”

此外，門德勒認(rèn)為批判性思維和解決問(wèn)題的能力是文科畢業(yè)生的關(guān)鍵特征。

作為文科學(xué)生成功的關(guān)鍵

Wise 鼓勵(lì)學(xué)生在大學(xué)生涯的早期與可以成為優(yōu)秀導(dǎo)師的教授建立聯(lián)系。其他建議包括進(jìn)行本科研究和尋找高質(zhì)量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)技能。關(guān)心工作機(jī)會(huì)的學(xué)生應(yīng)該盡早聯(lián)系職業(yè)服務(wù)以制定計(jì)劃。

格里芬說(shuō)，文科畢業(yè)生在畢業(yè)后的收入往往低于技術(shù)或職業(yè)培訓(xùn)的同行，但這些薪水隨后會(huì)加快，尤其是在文科畢業(yè)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)。根據(jù) 2017 年BLS 對(duì)各個(gè)領(lǐng)域文科畢業(yè)生的分析，35 歲以下的全職工人的年薪中位數(shù)通常在 35,750 美元至 52,450 美元之間。

她還認(rèn)為，文科學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的自動(dòng)化巨變。

“文科專業(yè)的學(xué)生之所以領(lǐng)先，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、跨多個(gè)職能領(lǐng)域的管理、或在就業(yè)市場(chǎng)需求的巨大變化中幸存下來(lái)的復(fù)雜、多方面的挑戰(zhàn)，”格里芬說(shuō)。“由于自動(dòng)化，他們面臨的就業(yè)前景下降的威脅也較小，因?yàn)樗麄優(yōu)楣ぷ鲌?chǎng)所帶來(lái)的技能不是機(jī)器人可以取代的技能。”