教師出書是可以獲得評(píng)職稱加分的。各地區(qū)有所差異。至于教材，一級(jí)教師和副高級(jí)教師至少需要在教材編寫中擔(dān)任副主編以上任務(wù)，正高級(jí)教師必須擔(dān)任主編任務(wù)。不管是著作還是教材，最終署名的位置越靠前，獲取的評(píng)分越高。而大多數(shù)需要發(fā)核心論文的教師，出版教材專著都是可以頂替核心論文的，且費(fèi)用比核心便宜。

教師評(píng)職稱出書出版專著是有很大優(yōu)勢(shì)的，專著是獨(dú)立的加分項(xiàng)，單位認(rèn)可度高，而且教師出版專著就相當(dāng)于發(fā)表了一篇高價(jià)值的論文。那么評(píng)職稱中出版專著都有哪些優(yōu)勢(shì)呢?

1、字?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢(shì)。

教師出版專著會(huì)擔(dān)任第一作者，第二作者，第三作者的位置，無論是什么位置，所承擔(dān)的字?jǐn)?shù)是很多的，比論文的2500-5000字要占優(yōu)勢(shì)得多。

2、權(quán)威性更高。

專著所涉及到的內(nèi)容是比較全面的，不像論文只是討論到某方面那么單一。

3、出書人群更高端。

教師出版專著說明其在業(yè)內(nèi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，評(píng)職稱加分是比較多的，特別是處于第一作者或者獨(dú)著是可以用來評(píng)正高級(jí)別職稱的。

4、時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)。

專著出版時(shí)間相比于發(fā)表核心論文要短很多，尤其是專著署名業(yè)務(wù)，直接就是現(xiàn)成的著作，選擇自己中意位置署上自己的名字，是非常節(jié)省時(shí)間的。