每一位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子報(bào)以美好的期望，希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，成為學(xué)霸，長(zhǎng)大有所作為。在我們身邊確實(shí)有很多孩子，從小表現(xiàn)比較優(yōu)秀的品質(zhì)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意幾點(diǎn)?

1、從小專(zhuān)注力比較強(qiáng)的孩子，上學(xué)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)更好。

小編有一個(gè)表弟，是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，他從小學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)異，一路綠燈考上北大。他最大的特點(diǎn)就是，從小就表現(xiàn)出非常強(qiáng)的專(zhuān)注力。比如小的時(shí)候他自己和自己下跳棋，一下就是半天。在樹(shù)下觀察螞蟻窩，媽媽叫回家吃飯，叫他半天也一動(dòng)不動(dòng)。姨媽甚至一度以為，這個(gè)孩子是不是“傻”?

孩子小時(shí)候如果有類(lèi)似特別“貪玩”的表現(xiàn)，如玩玩具、做游戲很專(zhuān)注，而且家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)話，孩子總能認(rèn)真地傾聽(tīng)，這就說(shuō)明孩子有很好的專(zhuān)注力。

孩子上學(xué)以后，專(zhuān)注力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高。所以有時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們學(xué)習(xí)的時(shí)間不一定比別人長(zhǎng)，但他們效率更高。他們?cè)搶W(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)，該玩的時(shí)候好好玩，學(xué)習(xí)生活輕松愉快、游刃有余。

所以，孩子從小專(zhuān)注力比較強(qiáng)，容易成為學(xué)霸，而且長(zhǎng)大后更容易取得成功。

2、好奇心強(qiáng)的孩子，更容易獲得更多的知識(shí)。

有的孩子從小就是個(gè)好奇寶寶，有問(wèn)不完的問(wèn)題。你給他講個(gè)故事，會(huì)被問(wèn)得頭大心煩。給孩子買(mǎi)個(gè)玩具，總喜歡拆得七零八散，想要看個(gè)究竟。這些表現(xiàn)說(shuō)明孩子的好奇心很強(qiáng)。一個(gè)人的好奇心是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，內(nèi)在動(dòng)力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭更足。

如果一個(gè)人對(duì)什么都不感興趣，總是被動(dòng)地被逼著去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)好呢?所以，當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題比較多，對(duì)什么都好奇的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要總是拒絕孩子無(wú)厘頭的問(wèn)題，應(yīng)該引導(dǎo)孩子去尋找答案，保護(hù)孩子的求知欲。

3、孩子從小做事條理性比較強(qiáng)，長(zhǎng)大更容易成為“學(xué)霸”。

前幾天，翻看正在上小學(xué)的外甥女的數(shù)學(xué)課本。發(fā)現(xiàn)了特別有意思的一個(gè)章節(jié)，《烙餅問(wèn)題》。小學(xué)生要學(xué)習(xí)廚藝嗎?不是的。這一章的內(nèi)容都是練習(xí)，如何合理地安排時(shí)間，使工作的效率最大化。

估計(jì)像小編一樣年紀(jì)的人，小學(xué)數(shù)學(xué)可沒(méi)有學(xué)過(guò)這些，這就是關(guān)于孩子做事情條理性的訓(xùn)練。我們不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)霸，或者工作上特別出色的人，條理性都特別強(qiáng)。相反，不管是學(xué)習(xí)還是工作，有些人總是顯得很忙碌，但是辛勤的勞動(dòng)卻得不到相應(yīng)的成果，這就是做事缺乏條理性。

有些孩子從小做事有條理性。比如，孩子很小的時(shí)候，就懂得收拾自己的玩具，不會(huì)丟三落四。對(duì)于自己的事情，總是有計(jì)劃，有安排。這樣的孩子，總是能按照自己的節(jié)奏，有條不紊地完成自己的計(jì)劃。這樣的孩子不僅會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)入學(xué)校，也會(huì)取得比較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、自我情緒管理得好的孩子，更容易成為學(xué)霸。

每每提及“學(xué)霸”與“學(xué)渣”的問(wèn)題，好多家長(zhǎng)總是覺(jué)得這是由孩子的智商決定的。智商是先天的條件，不是人為可以改變的。其實(shí)這是比較片面的觀點(diǎn)。一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，跟智商有關(guān)不假，但是跟孩子的性格也有很大的關(guān)系。

我們不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校中屬于“學(xué)霸”級(jí)別的孩子，大多比較沉穩(wěn)。他們遇事沉著冷靜，善于思考。有些孩子從小比較善于控制自己的情緒。比如，幼兒園放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)晚了，有的孩子就會(huì)哭鬧。而有些孩子就會(huì)說(shuō)，哭有什么用，等待的時(shí)間不如做點(diǎn)別的事情。

相反，在學(xué)校里有些學(xué)習(xí)比較困難的孩子，他們更多的很難控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)是件很枯燥的事情，只有三分鐘熱度怎么能成績(jī)好呢?老師們經(jīng)常說(shuō)，有的孩子很聰明，就是缺乏耐心。其實(shí)，這些話是有道理的，智商再高，做事不能持之以恒也很難成才。

所以，如果你的孩子，總是像個(gè)“小大人”一樣，做起事來(lái)很有條理，孩子上學(xué)后成為“學(xué)霸”的可能性更大。

如果家長(zhǎng)希望孩子長(zhǎng)大以后，學(xué)習(xí)成績(jī)好。不僅僅要重視孩子智力上的培養(yǎng)。良好的性格，生活習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣非常重要