年齡大了讀研，越努力越焦慮?

教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2022年全國碩士研究生招考報名人數(shù)達(dá)457萬，比去年增長21%，是5年前的2.27倍?？佳袩岢掷m(xù)，隊伍中的大齡研究生也走進(jìn)公眾視野。他們期待通過升學(xué)改變現(xiàn)狀，但又因“大齡”陷入新的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)危機。“逆行”求學(xué)的大齡研究生們，正吸引著更多人的關(guān)注。

期待改變的一群人

今年35歲的張敏是一名寶媽，也是一所師范大學(xué)的心理學(xué)碩士研究生。在做全職媽媽時，張敏就自學(xué)考取了國家二級心理咨詢師證。但考取證書并不代表能順利就業(yè)，為了成為一名真正的心理咨詢師，張敏選擇了報考心理學(xué)研究生。“我之前是大專畢業(yè)，學(xué)歷不高一直是我的心結(jié)。”兩次考研失敗后，張敏終于在第三次成功“上岸”，同時成為班上年齡較大的研究生。

自2014年起，教育部門取消了考研的年齡限制。隨著考研熱不斷升溫，大齡研究生的數(shù)量也逐漸增多，日益成為一個可見的群體。清華大學(xué)、北京大學(xué)近年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，兩校30歲以上的研究生新生占到了20%左右。

大齡研究生通常有一定的工作經(jīng)驗和事業(yè)基礎(chǔ)，他們希望借助研究生學(xué)歷，追求更高的發(fā)展平臺。在他們當(dāng)中，有的希望轉(zhuǎn)換行業(yè)，不惜辭去工作脫產(chǎn)考研讀研;有的希望推遲幾年就業(yè)，重溫校園生活;還有的懷抱科研興趣，想把專業(yè)和自己從事的職業(yè)結(jié)合起來……

“讀研有太多收獲，可以說改變了我的人生軌跡。”剛滿30歲的譚鈞，去年從西南政法大學(xué)取得法學(xué)碩士學(xué)位。“畢業(yè)后我找到了本科畢業(yè)時不可能找到的工作，走著跟當(dāng)年完全不一樣的人生路。”他告訴半月談記者，讀研期間，他發(fā)展了自己的興趣愛好，認(rèn)識了許多良師益友，現(xiàn)在對未來的規(guī)劃也日漸清晰。

“搖擺”著的“社會時鐘”

“在什么年齡階段就做什么事情”，有心理學(xué)家認(rèn)為，這種社會的“時鐘”正影響著許多人的選擇。對于大齡研究生而言，他們似乎勇敢地跳出了“社會時鐘”，但又時常面對著“時鐘”不停“搖擺”帶來的壓力和焦慮。

——“硬性門檻”困擾就業(yè)。半月談記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“年齡歧視”是大齡研究生口中的高頻詞。“研究生報考年齡限制放寬了，但在就業(yè)時，用人單位卻又將年齡設(shè)置為一個硬門檻。”作為一名“85后”文科研究生，每當(dāng)陶鑫看到各類招聘信息上“不超過30歲”“35歲以下”的限制條件時，總是倍感無奈。

重慶大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張紅春表示，年齡門檻直接限制了大齡研究生的就業(yè)選擇。企業(yè)校招時普遍設(shè)置了不超過28歲的年齡門檻;如果選擇考公，一些大齡研究生在完成5年的基層服務(wù)期后，也超過了35歲的遴選門檻，從而與更多的發(fā)展機會失之交臂。

——“隱形壓力”影響學(xué)業(yè)。有高校教師反映，由于已畢業(yè)多年，部分大齡研究生的專業(yè)基礎(chǔ)稍顯薄弱，“有的學(xué)生知識已經(jīng)忘得差不多了，帶起來總有些吃力”。近年來，許多高校執(zhí)行嚴(yán)格的研究生清退制度，長年未能畢業(yè)的大齡在職研究生成為重點考察對象。“年紀(jì)大了讀研，有很多后顧之憂。”他們有的面臨著職場和生活雙重壓力無暇學(xué)習(xí)，或是后期讀研意志不堅定逐漸放棄了學(xué)業(yè)。

——“同輩焦慮”擾亂心態(tài)。大齡研究生表示，自己難以與應(yīng)屆入學(xué)的“年輕研究生”打成一片，又與同齡的“社會人”有著身份上的區(qū)別，“室友比自己小四五歲，還比自己優(yōu)秀。要是再晚幾年入學(xué)，我快和老師一個年紀(jì)了……”

歷經(jīng)“四戰(zhàn)”考上研究生的宋同學(xué)告訴半月談記者，無論是面對年齡更小的研究生同學(xué)，還是同齡的本科同學(xué)，她都感到人生節(jié)奏慢了好幾拍：“同齡人這個年紀(jì)已經(jīng)是家里的頂梁柱了，我卻還在找家里要生活費。30歲出頭時我還是職場‘小白’，許多同學(xué)已經(jīng)走入了管理層……”她說，為了避免尷尬，讀研后很少再參加老同學(xué)聚會，聯(lián)系也越來越少。

大齡研究生，未來同樣可期

“隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育水平的提高，大齡研究生的逐漸增多是正?，F(xiàn)象。”西南大學(xué)教育學(xué)部教授范涌峰認(rèn)為，教育與學(xué)習(xí)不是年輕人的“專利”，對于所有人來說都是必須的。在不斷革新的社會中，保持學(xué)習(xí)的熱情無疑是值得提倡的積極生活態(tài)度。

受訪人士表示，大齡研究生群體也給研究生教育帶來一些新變化。與20歲出頭的年輕人比起來，大齡研究生往往有著更豐富的人生閱歷和工作經(jīng)歷，心智相對更加成熟，研究方向和人生目標(biāo)更加篤定清晰。同時，各個領(lǐng)域行業(yè)的起伏變化也挑戰(zhàn)著人們的適應(yīng)能力，一些工作多年的職場人想要“回爐充電”，對某個領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究。帶著目標(biāo)重返校園的大齡研究生，往往還會把求學(xué)的成果帶回職場，幫助社會行業(yè)實現(xiàn)良性發(fā)展。

專家建議，社會各方應(yīng)放下關(guān)于年齡的固有成見，營造對大齡研究生更友好的環(huán)境。重慶市政協(xié)委員程德安認(rèn)為，各類招考年齡限制不僅可能構(gòu)成就業(yè)“年齡歧視”，更是對人才資源的浪費。

程德安呼吁，在人口紅利逐漸消退的背景下，有必要立法對就業(yè)年齡歧視做出禁止性規(guī)定，同時出臺和完善促進(jìn)就業(yè)工作的配套制度和措施，營造更加公平的就業(yè)環(huán)境，以促進(jìn)“人盡其才”“人盡其用”。同時，他希望大齡研究生積極調(diào)整心態(tài)，不斷提升自我，在人生賽場上取得更大的主動權(quán)。