大家好，今日我們來聊聊一篇關于如何處理大學生人際關系的文章，希望對大家有所幫助

大學生人際關系的重要性

在當今強調合作共贏的社會，良好的人際關系有利于大學生健康人格的形成和發(fā)展，也有助于培養(yǎng)他們的合作精神。交際能力日益成為衡量大學生個人能力的重要指標。然而，目前大學生的人際關系不容樂觀，由此引發(fā)了各種問題。

社會是由人與人之間的各種關系組合而成的。人與社會的和諧程度決定了社會的質量和社會發(fā)展的方向。可以說，和諧的人際關系是和諧社會的重要基礎。大學生正處于學習知識、了解社會、探索人生的重要發(fā)展時期。和諧的人際關系對大學生的個人學習、社會生活、職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。隨著市場經濟的深入發(fā)展，人們的價值觀和生活方式發(fā)生了深刻的變化。

在社會交往中，交往的功利意識日益增強，等價交換原則滲透到人際關系中。與社會人際關系相比，大學生的人際關系相對簡單，但隨著社會發(fā)展對大學生實踐能力需求的增加，大學生與社會的接觸越來越多。

對于大學生來說，良好的人際關系有利于信息交流、討論、理解和學術觀點的發(fā)展；它可以促進大學生的社會化進程，為其人格發(fā)展和完善創(chuàng)造條件。正如卡內基所說，一個人成功的因素，85%取決于人際交往和溝通能力，15%取決于你的專業(yè)技能?？梢?，成功往往取決于人際關系的氛圍。良好的人際關系能使大學生的能力、知識和專業(yè)技能發(fā)展到最佳狀態(tài)。

大學生人際交往的黃金法則

第一，尊重他人。

無論你交往的人有多卑微，他的形象有多猥瑣，他的言行有多怪異，你的愛好和習慣有多難以接受，你總能尊重他。如果你把他視為你的平等，你可以獲得他對你的尊重。這說起來容易做起來難。誠然，我們不是圣人，也無法完全擺脫世俗的影響。我們只需要開始意識到自己的局限性，逐漸提醒自己平等待人，這樣人際交往就會更順暢，少一些挫敗感。

其次，傾聽并給予適當的反饋。

與人交談時，注意傾聽，積極傾聽他們的對話，并不時給予適當的反饋和提問。傾聽是尊重、理解和接納，是連接心靈的橋梁。傾聽還體現在不隨意打斷別人的談話，在別人漫無目的說話時，有禮貌地轉換話題或結束話題。在表達自己不同的觀點時，首先要認清當事人的想法，然后機智地提出自己的觀點，這樣既能表達自己的觀點，又能避免沖突，不傷害彼此的關系。

第三，不要用自己的肯定和贊美來罵人，要學會真誠的贊美別人。

當你看到別人的優(yōu)點或美好的外在變化時，給他們大膽的贊美或認可，會給他們帶來喜悅。這種快樂和諧的氣氛會影響人，使人與人之間的關系輕松和諧。因為我們每個人都想得到別人的稱贊和欣賞。表揚可以讓人心情愉快，精力充沛，激發(fā)自豪感，增強自信心，幫助自己更好地認識自己的優(yōu)點和長處，知道自己的生存價值。但贊美要有針對性，要真誠，要有感情；贊美絕不是奉承，既不是奉承也不是奉承。不要夸大其詞，東拉西扯，虛偽，否則贊美就失去了作用。另外，不能當著別人的面說好話，背后說壞話，或者轉嫁別人的指責和窩點

第一，恐懼。對調查數據的分析也表明，很多學生害怕人際交往，或者覺得自己不合群，不知所措，或者覺得人心深如潭。少數同學覺得人心險惡，不得不防。人性中怕善怕惡的人，不是不愿意與人交往，而是不敢與人交往。他們躍躍欲試，但行動膽怯。對他們來說，培養(yǎng)自信心是非常重要的。

第二，封閉的心態(tài)。許多大學生思想封閉。他們喜歡在自己的內心世界徘徊和沉思。他們受制于“自私的人性”的判斷，避免群體獨處。他們鄙視周圍的人，佩服自己。他們寧愿自己承擔自己的喜怒哀樂，也不愿與人交流。

第三，陌陌的心理。一些學生很少關心他人的冷暖，輕視集體事務，不重視公益事業(yè)，對任何事情都采取“冷眼旁觀，保持距離”的態(tài)度。

以上就是如何處理大學生人際關系這篇文章的一些介紹，網友如果對如何處理大學生人際關系有不同看法，希望來共同探討進步。