國會向大學(xué)生分配了前所未有的緊急援助。希望中心的報告詳細(xì)介紹了該援助如何幫助學(xué)生以及大學(xué)是否能夠有效地將其交到最需要的人手中。

在去年 9 月至 10 月期間進(jìn)行的一項調(diào)查中，69% 的學(xué)生表示緊急援助增加了他們畢業(yè)的機會，82% 表示這改善了他們的個人福祉，76% 表示這讓他們感到大學(xué)關(guān)心他們， 64% 的人表示這增加了他們作為校友支持學(xué)校的機會。

然而，只有 34% 遇到基本需求不安全的學(xué)生，包括那些不了解助學(xué)金計劃的學(xué)生，申請了緊急援助。在經(jīng)歷需求不安全感的所有學(xué)生中，32% 獲得了助學(xué)金，這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能包括未申請就獲得援助的學(xué)生。

調(diào)查還揭示了學(xué)生了解和申請緊急援助的差異。53% 的學(xué)生知道它可用，而黑人學(xué)生和拉丁裔學(xué)生的這一比例分別為 44% 和 45%。此外，大約三分之二沒有申請緊急援助的黑人和拉丁裔學(xué)生表示他們需要緊急援助，而學(xué)生的這一比例僅為 44%。

報告稱，雖然向?qū)W生提供緊急援助應(yīng)該很簡單，但仍有三分之一的學(xué)生難以了解他們是否會得到支持。該報告將部分責(zé)任歸咎于美國教育部，該部改變了對學(xué)生緊急援助資格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)。

報告稱：“教育部不斷變化的指導(dǎo)方針也影響了管理人員宣傳資金的意愿和能力。” “很難確切地告訴學(xué)生什么時候可以使用美元以及他們會收到多少，特別是隨著資格標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展。”

許多大學(xué)將資格限制為也有資格獲得聯(lián)邦經(jīng)濟援助的學(xué)生，而將未經(jīng)授權(quán)的移民學(xué)生排除在外。其他則基于學(xué)生的預(yù)期家庭貢獻(xiàn)或他們的入學(xué)狀況。一些人專門創(chuàng)建了分發(fā)緊急援助的應(yīng)用程序，盡管希望中心表示這可能會帶來新的障礙。

該報告贊揚了注重簡單性的做法。它強調(diào)了格蘭布林州立大學(xué)，這是路易斯安那州一所歷史悠久的黑人機構(gòu)，它只是詢問學(xué)生大流行是否擾亂了他們的生活，以提供援助。同樣，夏威夷大學(xué)希洛分校要求符合 Title IV 資格的學(xué)生填寫一份簡單的表格，重申他們符合教育部的援助要求。