你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個三年級作文輔導(dǎo)班內(nèi)部教學(xué)方法相關(guān)的問題。

三年級作文輔導(dǎo)班內(nèi)部教學(xué)方法的方法步驟：

1、培養(yǎng)興趣

2、對于剛接觸寫作的孩子來說，方法并不是最重要的。激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們覺得寫作不是一件可怕的事情，是早期教學(xué)的重點。教學(xué)之初，孩子不必自己寫題目。老師可以先講一個有趣的小故事，然后讓學(xué)生聽完之后寫下來。只要故事能還原到80%，就可以評為優(yōu)秀，從而增加孩子的成就感。

3、思考

4、除了以上方法，老師還會通過引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察、發(fā)現(xiàn)，來教會學(xué)生如何思考寫作。比如帶他們觀察落葉、小動物和昆蟲，讓他們在作文中表達自己看到的東西，或者帶他們進行一個小實驗，組織一個小活動來啟發(fā)他們，然后記錄這個過程。

5、父母的參與和幫助

6、老師的課堂時間有限，我們會要求家長在一定程度上幫助我們。家長可以帶孩子進行戶外活動或運動等體驗。孩子只有經(jīng)歷豐富了，才能有更多的素材用于寫作，才有更強的寫作欲望。(當然，不要帶孩子出去玩，只是叫他回去寫作文，這樣孩子不僅會失去玩的樂趣，還寫不出好文章。)除此之外，當孩子沒有寫作思路時，家長也可以提出適當?shù)慕ㄗh。具體方式或內(nèi)容可以向班主任、輔導(dǎo)班老師詢問或與網(wǎng)友交流。

7、幫助完善

8、在寫作的初期，老師不會太執(zhí)著于孩子的語法錯誤，只要做適當?shù)母倪M就可以了。

9、從一個事例中推斷出其他情況

10、孩子們被要求能夠從他們的錯誤/收獲中得出推論。比如擬人手法，今天的兔子可以擬人化，明天的花也可以擬人化。但是三年級孩子的表達邏輯可能還存在一些問題，不要太苛求。

11、激發(fā)想象力

12、孩子的想象力和創(chuàng)造力是成年人無法理解的。只要他們得到適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，一篇小作文就會自然產(chǎn)生。當他們的寫作內(nèi)容有點野的時候不要急于糾正，想象力對孩子來說是寶貴的財富~

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！