對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，寫一段，寫一篇完整的作文已經(jīng)不是難題了，問題在于作文內(nèi)容如何才能更加充實，就是如何解決寫作素材的問題。大家不能總是針對一件事情翻來覆去地寫，顯得很俗套，不新穎，也不真實。文學(xué)源于生活，并高于生活，作文也是如此。同學(xué)們要學(xué)會仔細觀察生活，在自己身邊去發(fā)現(xiàn)新事物，不斷積累寫作素材。

作文如果只想好人好事，就會限制思路，感到?jīng)]什么可寫的。其實我們平常生活中的一些小事也是很有意義的，如在學(xué)校里和同學(xué)們做游戲，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)等這些小事天天都會發(fā)生，只要選好了角度，也是可以寫出好文章的。

同學(xué)們每天都會遇到很多事情，都會產(chǎn)生一些自己的想法，只要把這些真實的感受和想法寫出來就是好作文。真實的情感源于自己真實的看法與感受，只要自然表達自己的想法就可以，寫出童心童趣就好。

同學(xué)們選取寫作素材后，要能夠把這些素材合理地組織在一起形成一篇完整的文章，這就需要確立一個要表達的中心，所有素材要圍繞這個中心來進行敘述。最能體現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，其他相關(guān)的內(nèi)容要略寫。這樣文章才會有重點內(nèi)容，中心才會突出。

作文的重心就是作文的立意，也就是作文的主題。作文中心在文章中具有核心地位。一篇文章必須有一個明確的中心，所有的內(nèi)容都是圍繞中心展開論述的。

一篇文章應(yīng)該圍繞中心來安排詳略，突出部分一定要詳寫，寫清楚事情的經(jīng)過與細節(jié)部分，與中心內(nèi)容不是很緊密的內(nèi)容要略寫。

中心確定之后，一定要按照一定的順序來安排材料，否則就會雜亂無章。構(gòu)思文章的時候一定要結(jié)合中心來想清楚先寫什么，再寫什么，最后寫什么，想一想按照怎樣的順序安排組織材料才會使文章更完整，才能使中心表達的更突出。這樣寫出來的文章才會結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理。

時間順序是寫作文時常常用到的，什么時間發(fā)生了什么事情，隨著時間的推移事件有了怎樣的發(fā)展；景物在不同的時間段里有著怎樣的變化和特點。按照時間順序來進行敘述就會顯的清清楚楚，富有調(diào)理，這樣文章讀起來才會層次清晰。

除了按照時間順序來寫之外?？臻g順序也是寫作文時常常用到的。要學(xué)會正確使用方位詞語，寫清楚遠近順序，分清楚不同的方位以及整體與部分的關(guān)系。

寫作文最重要的就是要真實可信，要寫出自己的親身感受和體驗。自己做的事，印象深，感受真。因此，在寫作文時，如果能創(chuàng)造條件，親自去嘗試做一下，如養(yǎng)動植物，去野外找春天或秋天，炒一次菜，當(dāng)一回小老師等，然后去寫作，這樣必然很真實，也很有意義。要根據(jù)自己的想法去寫，不要鉆模式，找套路，要寫出自己的真實感受。如自己學(xué)包水餃，媽媽教我如何做面皮，姐姐告訴我如何放餡兒，如何包好。這是自己的體驗，完整地描繪出來就很好。

富有真情實感是評價優(yōu)秀作文的一條重要標準。同學(xué)們都有自己想說的話，想做的事，雖然很多方面與大人不一致，但只要用自己的語言寫出自己的真實想法，作文就具有了真情實感。

寫作文不要受框框的限制，不要打作文腔，只要把心里想說的人，事，物原原本本地寫下來，表達出自己的看法，寫清楚又有感情，就是一篇好文章。心里話想對誰說，最想說些什么，以及心里的煩惱，快樂都可以寫出來。

第五 正確運用修辭手法

作文要想出彩，一些常用的修辭手法是需要掌握的作文技巧。作文中，正確運用修辭手法可以讓作文表達的更生動形象，更能突出事物的特點，表達出自己的思想情感。在這一學(xué)習(xí)階段，需要掌握的修辭手法主要有比喻，擬人，夸張和排比。

要點① 比喻

比喻就是打比方，是根據(jù)事物之間的相似點把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。

e.g. 這些流云就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

要點② 擬人

擬人是把事物當(dāng)作人來寫的一種修辭手法，使事物具有人的特征或富有人的語言和動作。運用擬人手法可以讓文章更加生動，形象，而且能鮮明的表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。

e.g. 風(fēng)是調(diào)皮的，一會兒把那朵悠閑的云趕得滿天跑，一會卷起地上的落葉，讓她們打著旋兒舞蹈。

要點③ 夸張

夸張是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法?？鋸埬芤鹱x者豐富的想象和強烈共鳴。

e.g. 稻谷堆得像山一樣高。

要點④ 排比

排比是利用三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似，意義相關(guān)或相同的句子排列起來，達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。