根據(jù)委員會的分析，在十分之九的公立四年制大學中，學生收入的中位數(shù)超過了高中畢業(yè)生的收入，并且在進入大學 10 年后覆蓋了大學的凈價格。相比之下，私立非營利性四年制學校和營利性四年制學校的這一比例分別為 77% 和 69%。

上兩年制學校的學生的成績往往稍差一些。十分之八的公立兩年制大學的學生收入中位數(shù)符合這些要求，其次是 58% 的私立非營利兩年制機構和 36% 的營利性兩年制機構。

委員會還查看了來自 UT 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，以研究計劃級別的收入差異。其分析表明，種族、社會經(jīng)濟和性別不平等現(xiàn)象十分普遍，尤其是在高薪領域。

例如，大多數(shù)完成計算機、統(tǒng)計學和數(shù)學學位的 UT 系統(tǒng)畢業(yè)生在入學十年后就收回了對高等教育的投資。但在畢業(yè)15 年后，畢業(yè)生的收入中位數(shù)分別 比黑人和拉丁裔同齡人高出約 28,000 美元和43,000 美元。在報告中，Latinx 包括自稱為西班牙裔的學生。

性別差異也很明顯。在這些領域畢業(yè)的男性在獲得文憑 15 年后的收入中位數(shù)比女性高 37,000 美元。在建筑和工程領域的男女畢業(yè)生之間也發(fā)現(xiàn)了類似的差距。

獲得證書的人和沒有獲得證書的人之間的收入也存在差異。畢業(yè)五年后， 與同一組未完成大學學業(yè)的同齡人相比，拉丁裔和黑人學生的中位數(shù)收入高出 81% 和 59%。 與此同時，學生的收入溢價較小，為 45%，報告作者稱這可能是因為高中畢業(yè)生的工資往往高于其他群體。

“這些發(fā)現(xiàn)毫無疑問，讓這些不平等現(xiàn)象持續(xù)存在，我們正在傷害有色人種學生、低收入背景的學生、女學生，以及我們的勞動力、我們的經(jīng)濟和我們的整個社會，”臨時代辦馬米·沃特 (Mamie Voight)說。在與記者的視頻通話中，高等教育政策研究所的主席幫助編寫了這份報告。

該報告就如何縮小公平差距向機構領導人以及聯(lián)邦和州政策制定者提出了幾項建議。 它建議大學取消可能使某些學生處于不利地位的入學要求，包括有利于傳統(tǒng)地位或考慮標準化考試成績的政策。

報告指出，學校和政策制定者還應努力改善學分認可和轉移政策。 同時，它表示聯(lián)邦立法者應提供額外資金，以幫助學校增加少數(shù)族裔和低收入學生的入學率。