Whitney Aragaki是夏威夷大學(xué)馬諾阿教育學(xué)院( COE )課程研究系( EDCS ) 的博士生，是 2022 年夏威夷州年度教師。她是 16 名復(fù)雜地區(qū)決賽選手之一，其中包括10 名COE校友，并將繼續(xù)參加國家級比賽。

“惠特尼的博士工作和教學(xué)實踐堪稱科學(xué)教育領(lǐng)域的典范，” EDCS教授Tara O'Neill 說。“很榮幸能作為她的顧問與她一起努力創(chuàng)造更公平和以正義為導(dǎo)向的教學(xué)和學(xué)習(xí)空間。”

早期靈感

作為國家委員會認(rèn)證的教師，Aragaki 來自一個教育家家庭。她在希洛的母校懷阿基亞高中任教，她的媽媽是那里的生物老師。她的父親是夏威夷社區(qū)學(xué)院的木工教師。

“我在媽媽的教室里長大，看著她的教學(xué)、指導(dǎo)和影響學(xué)生群體，”Aragaki 分享道。“當(dāng)她和她的學(xué)生準(zhǔn)備科學(xué)博覽會項目、參加座談會并在島上冒險真正體驗大自然的美麗時，我和她一起度過了夜晚和周末。我的兩位教育家父母的經(jīng)歷幫助我培養(yǎng)了一種以任何身份為社區(qū)服務(wù)的 kuleana [責(zé)任] 意識，我發(fā)現(xiàn)教育是一種途徑，我可以為我的懷阿基亞社區(qū)做出貢獻，這給了我很多。”

新垣結(jié)衣在大陸完成本科學(xué)習(xí)后，她表示很難回家并在COE注冊遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者。在EDCS教授Pauline Chinn 的地方和可持續(xù)教育團隊和希洛夏威夷科技博物館的財政支持下，她能夠飛往瓦胡島參加一些面對面的會議。

打破壁壘

“當(dāng)我最終申請并被課程和指導(dǎo)博士項目錄取時，我不得不選擇在線課程或愿意靈活對待我的教授——有時放大，有時飛過去上課，”Aragaki 說。“雖然 2020 年春季轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)使我能夠與同學(xué)平等參與，但我非常感謝COE給我機會。對于鄰島學(xué)生攻讀博士學(xué)位并與全州如此眾多出色的教育工作者和研究人員一起工作來說，這確實打破了玻璃天花板。”

Aragaki 于 2021 年 5 月完成了她的綜合考試和論文提案答辯。她正在開發(fā)基于 ' āina aloha(對土地的熱愛)的高中生物課程，通過調(diào)查學(xué)習(xí)經(jīng)驗如何改變參與者的觀點自我以及在科學(xué)、社區(qū)和環(huán)境中的歸屬感和責(zé)任感。

“我真的很喜歡和學(xué)生一起工作，”Aragaki 總結(jié)道。“每一天都是一次冒險，挑戰(zhàn)我公開、誠實地看到我的每個學(xué)生都是了不起的個體，將他們自己的光和快樂帶入我們的學(xué)校空間。我喜歡與我所在社區(qū)的家庭聯(lián)系，并從他們身上學(xué)到很多東西。”