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相比其他學(xué)科，初中化學(xué)由于只有一年的時間，內(nèi)容并不多，難度也不大，只要同學(xué)們能認(rèn)認(rèn)真真，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好化學(xué)。中考的化學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)抓課本、課堂和作業(yè)，鞏固強(qiáng)化實(shí)時的知識點(diǎn)，要將專題和綜合復(fù)習(xí)結(jié)合起來，形成互相聯(lián)系的知識體系，提高綜合解題的能力。

集中注意力

課堂上能不能高度集中注意力,聚精會神聽講,排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。有的學(xué)習(xí)活動可以服從個人的意志和愿望進(jìn)行控制,但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動就不同,它不可能由自己進(jìn)行有效控制,因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)活動不僅涉及到自己,還涉及到老師和其它同學(xué)。因此,在做好預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,首先要集中注意力要聽好課。

勤于思考

學(xué)生在課堂上聽老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,雖然聽覺通道的暢通十分重要,但僅僅把學(xué)習(xí)的主要著眼點(diǎn)放在“聽”的方面是不夠的。如果僅僅是“聽”,充其量是聽懂,聽懂不一定是掌握,不一定會靈活運(yùn)用。因此學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽課的時候,不僅要帶注意“聽”,而且要勤于思考,學(xué)會思考,使思維處于高度活躍狀態(tài),力爭從不同角度去分析和理解所學(xué)知識。只有積極思考,才能使自己真正獲得知識,實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是知識的鞏固階段,它是使學(xué)生溫故知新,加深對所學(xué)知識的理解和記憶,進(jìn)一步落實(shí)課本知識為自己知識的過程。通常分為常規(guī)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。常規(guī)復(fù)習(xí)指學(xué)生每天放學(xué)后對當(dāng)天所學(xué)知識的復(fù)習(xí),常規(guī)復(fù)習(xí)每天所花時間不多,但十分重要,貴在持之以恒。單元復(fù)習(xí)是指學(xué)生每學(xué)一個單元后將所學(xué)到的知識進(jìn)行復(fù)習(xí),要注意知識的拾漏補(bǔ)缺,重在知識系統(tǒng)性、條理性。總復(fù)習(xí)指期中、期未或一學(xué)年的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)量較大,要重視知識的整體歸納、總結(jié),將知識上升到理性認(rèn)識并靈活和綜合地運(yùn)用。復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識進(jìn)行再加工和提高的過程。復(fù)習(xí)時要思考知識掌握的程度,要多思考幾個為什么,要做到理解透徹,熟練運(yùn)用。

1.復(fù)習(xí)計劃要有“針對性”。要針對課本，狠抓“雙基”，基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦，而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后，挖掘、推理出知識間內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。例如在復(fù)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)這一問題時，用圖表展示知識結(jié)構(gòu)，就能將各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用。

2.復(fù)習(xí)典型問題要體現(xiàn)“技能性”。要仔細(xì)研究書中的例題和精心推理習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法所現(xiàn)，又能充分體現(xiàn)對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過思考探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般性質(zhì)規(guī)律。

3.復(fù)習(xí)全過程要體現(xiàn)“實(shí)效性”。要抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點(diǎn)，必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況，因?yàn)檫@些內(nèi)容往往能起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。