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學(xué)習(xí)初中英語要抓住課堂認(rèn)真聽老師講課，大膽積極地練習(xí)說英語；自主開辟更多的學(xué)習(xí)資源，多聽、多說、多寫；通過讀和背，我們才干獲得最多的實踐量，積存語感。要想學(xué)好英語，并非三兩天就能完成的事。學(xué)習(xí)需要一個漫長的積存過程，平時大家可以多開口，多練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地

英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實踐掌握英語的表達(dá)方式。

自主開辟更多的學(xué)習(xí)資源

現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料無奇不有，如英文之聲、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中浮現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能浮現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活密切相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中浮現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

除了積存有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感

培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。惟獨通過讀和背，我們才干獲得最多的實踐量，積存語感。希翼大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。

多聽

多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和推斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。認(rèn)真的聽老師朗讀課文或單詞的發(fā)音。

多練

通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。固然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。

勤總結(jié)

相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來。

先易后難

一開始考試，很多學(xué)生一般心情比較緊張，記憶、思維等方面都達(dá)不到最佳狀態(tài)。待做過幾道題之后，尤其是做過了幾道有把握的題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動恢復(fù)常態(tài)，這時再做較難的題就容易奏效。而且做的“小題”越多，積分也就越多，自信心也就隨之增強。有的考生先挑難題做，認(rèn)為這樣得分多，其結(jié)果往往是花了不少時間沒做出來，吃了閉門羹，于是不得不回頭倉促做其它題，這樣沒有不吃虧的。

想不起來，先放一放

在做題過程中，往往會浮現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：明明記得的單詞，到時候居然會想不起來了。遇到這種情況，不要坐在那里冥思苦想，可以把此題放一放，先去做別的題目，有時遺忘的內(nèi)容會驀地“再現(xiàn)”出來。如果回過頭再想仍然想不起來，可以想一想與遺忘內(nèi)容相近的知識或有聯(lián)系的事情，通過聯(lián)想，使問題得以解決。

抓住要點，寧簡勿繁

這是針對沒把握的題說的，有不少學(xué)生應(yīng)付沒把握的題的策略是“以多取勝”，認(rèn)為多寫沒虧吃。實際上，每一題的答案可分為幾個要點，判卷老師是依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)來給分的。在答沒把握的題時，首先要分清此題包括幾個要點，依據(jù)要點，簡略概括。這樣做比籠統(tǒng)地寫一大堆話容易多得分。