總的來(lái)說(shuō)，理學(xué)研究的是科學(xué)，工學(xué)研究的是技術(shù)；理學(xué)注重理論研究，工學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用；理學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是科學(xué)家，工學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是工程師。典型的理學(xué)專業(yè)如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、聲學(xué)、化學(xué)等；典型的工科專業(yè)如環(huán)境科學(xué)與工程、電子信息工程、化學(xué)工程、土木工程、輕化工程等。

1、培養(yǎng)目標(biāo)不同：工科主要培養(yǎng)的目標(biāo)是“使學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和思量能力”；而理科主要培養(yǎng)的目標(biāo)是“使學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論知識(shí)”。

2、科目不同：工科主要有水利、航空航天、電子信息等科目；而理科主要有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件與應(yīng)用、生物學(xué)、物理學(xué)等科目。

3、招生類型不同：工科主要招收“動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡設(shè)計(jì)類工作的學(xué)生”；而理科主要招收“具有抽象思維，喜歡研究理論的學(xué)生”。

單純地將工程技術(shù)的進(jìn)展與理科研究割裂開(kāi)來(lái)，其實(shí)是忽視了理科研究成果對(duì)工程技術(shù)進(jìn)展的巨大推進(jìn)作用。

事實(shí)上，理科研究的每一突破，都會(huì)對(duì)技術(shù)的進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，“理”和“工”的聯(lián)系越來(lái)越緊密。

著名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報(bào)告中把基礎(chǔ)學(xué)科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動(dòng)的比喻為水、魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)科，就沒(méi)有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒(méi)有水，就沒(méi)有魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)一樣。

來(lái)源：高三網(wǎng)