高三語(yǔ)文提高方法：計(jì)劃精密，準(zhǔn)備充分。進(jìn)入復(fù)習(xí)后用較短的時(shí)間完成教材的梳理，然后進(jìn)入兩輪復(fù)習(xí)時(shí)間，用表格的方式列出進(jìn)度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題回憶訓(xùn)練，梳理并清理知識(shí)。

好的習(xí)慣。烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)?！比~圣陶先生也說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。”這就是所謂“習(xí)慣出能力”，因此同學(xué)們想要提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，首先要做到的就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三一年，老師會(huì)要求學(xué)生大規(guī)模練習(xí)題目，我們?cè)陬}海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，一定要注意保質(zhì)保量，在做每一套試卷的同時(shí)要保證像對(duì)待高考一樣，從審題、答題，到作文和檢查試卷，都要盡全力做完整，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有助于我們的考場(chǎng)發(fā)揮。

良好的心態(tài)。高三期間會(huì)有很多的測(cè)試，我們要認(rèn)真對(duì)待，但是我們要清晰的一點(diǎn)就是，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危K究不是最終的高考。當(dāng)成績(jī)進(jìn)步時(shí)，不能驕傲，要盡量保持住進(jìn)步的勢(shì)頭；發(fā)現(xiàn)成績(jī)退步的時(shí)候要想得開(kāi)，不能沉醉在成績(jī)下降的悲哀中。

硬知識(shí)復(fù)習(xí)。硬知識(shí)指的就是古詩(shī)文默寫(xiě)等直截了當(dāng)?shù)闹R(shí)，在書(shū)上可以找到答案，這是最直接的提分方式，沒(méi)有捷徑，惟獨(dú)合理地分配時(shí)間來(lái)背誦古文，回歸課本。如作文，可以在平時(shí)閱讀中積存優(yōu)美段落，在考場(chǎng)上可以合理運(yùn)用。

1.概要

基礎(chǔ)知識(shí)包括漢字注音辨析，病句改錯(cuò)，古詩(shī)文填寫(xiě)等。這個(gè)需要的是積存例題并記憶，然而很多學(xué)生反映記了又忘，忘了再記，反反復(fù)復(fù)。這里就需要找到記憶的規(guī)律。

2.課堂聽(tīng)講

課堂聽(tīng)講對(duì)記憶例題有很大的幫助。有些小伙伴可能不以為然，認(rèn)為老師講的太慢自己都懂不必要去聽(tīng)課，把時(shí)間省下來(lái)多學(xué)點(diǎn)其他的。事實(shí)上人的記憶力有這樣一個(gè)特點(diǎn)，課堂聽(tīng)講幫助你從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)一同記憶，而你自己自學(xué)式記憶只是從你視覺(jué)上幫你記憶，遠(yuǎn)不如前者記憶的更深、更久。所以課堂聽(tīng)講十分重要。

3.錯(cuò)題整理

錯(cuò)題重做為輔助記憶。很多學(xué)生存在這種問(wèn)題，錯(cuò)了的題過(guò)不久再做還是會(huì)錯(cuò)。問(wèn)題原因出在學(xué)生的記憶中已經(jīng)混淆了正確答案和錯(cuò)誤答案，這就需要即時(shí)做好錯(cuò)題分析，分析錯(cuò)在哪里以及對(duì)在哪里，而不是朦朧地記住一個(gè)答案就過(guò)去了，認(rèn)真分析過(guò)的題目能加深你對(duì)這一類(lèi)題目的記憶，非常有益。

來(lái)源：高三網(wǎng)