據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部等九部門今日公布《“十四五”縣域一般 高中進(jìn)展提升行動計劃》(以下簡稱《行動計劃》)?！缎袆佑媱潯芬?，各地要加大消除一般 高中大班額專項規(guī)劃實施力度，全面消除56人及以上大班額。對現(xiàn)有的大規(guī)模學(xué)校，各省(區(qū)、市)要結(jié)合實際制訂規(guī)模壓減實施方案，積極穩(wěn)妥化解大規(guī)模學(xué)校，并隨著辦學(xué)規(guī)模調(diào)整，優(yōu)化校舍資源配置和功能結(jié)構(gòu)，有效改善教學(xué)條件和學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

《行動計劃》提出主要目標(biāo)：到2025年，縣中整體辦學(xué)水平顯著提升，市域內(nèi)縣中和城區(qū)一般 高中協(xié)調(diào)進(jìn)展機(jī)制基本健全，統(tǒng)籌一般 高中教育和中等職業(yè)教育進(jìn)展，推動全國高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%以上。公民辦一般 高中招生全面規(guī)范，縣中生源流失現(xiàn)象得到根本扭轉(zhuǎn)；教師補(bǔ)充激勵機(jī)制基本健全，縣中校長和教師隊伍建設(shè)明顯加強(qiáng)；教育經(jīng)費投入機(jī)制基本健全，縣中辦學(xué)經(jīng)費得到切實保障；薄弱縣中辦學(xué)條件基本改善，學(xué)校建設(shè)基本實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化；教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化，縣中教育質(zhì)量顯著提高。

《行動計劃》要求，加強(qiáng)一般 高中招生治理。強(qiáng)化招生治理省級統(tǒng)籌責(zé)任、地市主體責(zé)任、縣級落實責(zé)任，全面落實公民辦一般 高中同步招生和屬地招生政策，完善優(yōu)質(zhì)一般 高中指標(biāo)到校招生辦法，規(guī)范特別類型招生，促進(jìn)縣中多樣化有特色進(jìn)展。各地要全面建立地市級高中階段學(xué)校統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓舞有條件的地方建立省級統(tǒng)一招生錄取網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)招生工作監(jiān)管，對違規(guī)招生行為加大查處力度。高校招生有關(guān)專項計劃繼續(xù)對基礎(chǔ)教育薄弱地區(qū)予以支持。

《行動計劃》提出，健全教師補(bǔ)充激勵機(jī)制。各地要嚴(yán)格落實中央關(guān)于中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)籌治理相關(guān)規(guī)定，依照條件標(biāo)準(zhǔn)及時補(bǔ)充縣中教師，優(yōu)化教師配備，著力解決縣中教師總量不足和結(jié)構(gòu)性缺員問題。教育行政部門不得擠占縣中教職工編制或長期借用縣中教師，嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師在民辦學(xué)校任教，并于2022年秋季開學(xué)前完成整改。嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定和程序辦理教師流動手續(xù)，嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長和教師，對未經(jīng)組織人事部門和教育行政部門同意，惡意從縣中學(xué)校搶挖人才的，停止學(xué)校各類評優(yōu)評先資格。實施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃。適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例，中高級教師崗位設(shè)置適當(dāng)向縣中傾斜，合理核定縣中績效工資總量，績效工資內(nèi)部分配向優(yōu)秀人才傾斜。

《行動計劃》明確，提高縣中教師能力素養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實增強(qiáng)縣中教師教書育人的使命感和責(zé)任感。加大縣中校長和教師培訓(xùn)力度，教育部組織開展縣中校長和教師骨干示范培訓(xùn)，省級組織縣中校長和教師全員培訓(xùn)。要將一般 高中新課程新教材實施和高考綜合改革重點任務(wù)以及新方法新技術(shù)應(yīng)用作為培訓(xùn)重要內(nèi)容，注重加強(qiáng)政策解讀和案例教學(xué)，大力實施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃，不斷提高校長辦學(xué)治校能力和教師教育教學(xué)水平。地方各級教研部門要配齊一般 高中各學(xué)科專職教研員，主動深入縣中學(xué)校，有針對性地加強(qiáng)對縣中教育教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)，為促進(jìn)縣中教師專業(yè)成長和教育教學(xué)改革提供有力支撐與服務(wù)。

來源：高三網(wǎng)