我們必須立足于堅(jiān)實(shí)的課本知識(shí)之上?；〞r(shí)間把所有的課本熟讀一遍甚至幾遍是很有必要的，雖然高三的時(shí)間比較急，但是小編還是建議你們至少仔細(xì)閱讀一遍課本，加深自己對(duì)內(nèi)容的記憶。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)閱讀課本更是必要，高考不止考的是靈便性，還有基礎(chǔ)，基礎(chǔ)分也是我們所不能丟失的。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶：記憶是學(xué)習(xí)任何知識(shí)的基石，記憶和理解相輔相成。特殊抽象的知識(shí)點(diǎn)，如果臨時(shí)無(wú)法理解，那就先記住后慢慢理解。很多微觀的知識(shí)可通過(guò)構(gòu)建模型、類比推理等方法輔助理解。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可讓碎片化的知識(shí)形成體系，易于發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不但加深了知識(shí)的理解，也利于強(qiáng)化記憶幸免遺忘，更有利于解題時(shí)思路的打開(kāi)和知識(shí)點(diǎn)的快速搜索定位，使解題思路多元化，提升解題速率和準(zhǔn)確率。當(dāng)你覺(jué)得書(shū)本變薄，知識(shí)點(diǎn)不多時(shí)，就說(shuō)明你的知識(shí)體系已經(jīng)形成了。

練典型題和反思錯(cuò)題：練典型題不但能強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，讓你體味哪些要“滾瓜爛熟”，哪些只需“略有耳聞”，從而讓你的努力更有方向性，讓學(xué)習(xí)輕松高效，進(jìn)而讓你更有成就感，樹(shù)立信心，提升學(xué)習(xí)的幸福度。學(xué)以致用也能訓(xùn)練你如何高效審題，快速找準(zhǔn)切入點(diǎn)，培養(yǎng)推理能力，處理好特別性和一般性關(guān)系，實(shí)現(xiàn)舉一反三觸類旁通。

錯(cuò)題這面鏡子能促使你反思，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，而后針對(duì)性訓(xùn)練，效率高。對(duì)讓你感到“深受啟示”的例子、思維、形式、習(xí)題等，一定要及時(shí)歸納總結(jié)，注重積存，量變終會(huì)引起質(zhì)變。

勤問(wèn)

學(xué)習(xí)都是從發(fā)問(wèn)開(kāi)始，科學(xué)研究也是從問(wèn)題著手。保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)成功的重要因素。

動(dòng)手

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。探索生物學(xué)的基本技能和方法只能通過(guò)動(dòng)手做才干學(xué)會(huì)……向自然學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，收獲會(huì)更大！

多思

進(jìn)展思維能力，與掌握知識(shí)技能與方法同樣重要！要學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)看問(wèn)題，從不同的視角來(lái)審視生命。比如，從基因的角度來(lái)看生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們保護(hù)一種種生物實(shí)際上是在保護(hù)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，死去的是個(gè)體而不死的卻是基因。從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產(chǎn)物，現(xiàn)存的每一個(gè)個(gè)體都是由最原始的生命演化而來(lái)的。我們每一個(gè)人身上都濃縮著大約38億年的進(jìn)化史。

來(lái)源：高三網(wǎng)