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想要中考語文出成績，肯定是要有學(xué)習(xí)計劃的。不光是學(xué)習(xí)，還有復(fù)習(xí)。計劃能夠幫我們更好地看清自己在知識掌握上，還有哪些不足。在制定初三的語文計劃時，一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來，基礎(chǔ)不好的鞏固基礎(chǔ)，不要制定超出能力范圍的學(xué)習(xí)計劃，得不償失。

一、善于運用聯(lián)想和想象

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽、說、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才干沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過聯(lián)想與想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。

二、積極主動地參與課堂活動

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，老師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思量、討論。我們要改變過去被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極思量，主動發(fā)現(xiàn)，大膽置疑。課堂上，我們?nèi)舨辉竸幽X筋，坐等老師的答案，就沒有真正意義上的收獲。車爾尼雪夫斯基說：“老師是對手，而不是模本，否則永不能青出于籃”。一篇文章，老師有老師的理解。老師的理解融入了教師的知識積存和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。我們學(xué)生可以有、也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了我們自己的知識和積存和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定我們自己的理解更好。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希翼與我們進行思想交流和碰撞。積極參與課堂活動既可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的多種能力。所以，我建議同學(xué)們多思量，多提問，多設(shè)計，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈?；顒樱顒?，活躍的人情愿動，不活躍的人動了就會活。

三、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

培根說過：“習(xí)慣真是一種堅韌的力量，它可以主宰人生?！彼责B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動中，由于重復(fù)練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學(xué)習(xí)行為方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動學(xué)習(xí)的行為傾向。它雖然屬于非智力因素，并不直接參與智慧活動，但在智慧活動中具有動力和調(diào)節(jié)效能，屬于意志活動范疇。語文學(xué)習(xí)尤其要有這種習(xí)慣，如用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、制訂學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思量、經(jīng)常練筆、看報等。

確定答題順序

在中考中，答題順序非常重要，如果亂答題目，除了浪費考試時間，還可能引發(fā)考生焦慮的情緒，影響題目的作答。在考試中，我們一般是按照試題的順序進行答題，也可以按照自己平時考試的答題順序進行作答。

注意審題

審題在考試中非常重要。在審題時我們要集中注意力，可以多讀幾遍題目，在中考語文考試中，我們可以多閱讀文章，從文章中找答案，抓住回答要點，幸免答題時的隨意性和盲目性，同時還要注意書寫的規(guī)范性。

進行檢查

當(dāng)你回答完所有的試題后，如果還有時間，可略微停頓放松一下，然后認真的檢查試題，檢查自己的答案內(nèi)容是否正確與完善。